第5章平衡
一节课后，十点卓越上完。时候敲开行政楼405办公室的
出一个男子的脸。房门打开，露
“小卓，来了。盯着他但在卓越眼中，就”宗教授脸上的笑容如菊花一般盛开，好像狐狸这小公鸡。
教授好！”卓越。道“宗
“进来吧！”
说完，转身向里面走去。
。将门关上卓越进去后，回身
室，几张办公桌上摆满书籍、这是一间很大的办公材。文件、文件夹和实验器
用一个词形容办公室中很贴切，乱！
办公室中就连家对科研样的环境很符合大人员的印象。一盆盆栽都没有，这
和实验相结合，所以在论物理研。物理老师的办公用到实验器材实验室，但物理是理论做理究的时候，会虽说这里是理论
。时候，僵硬的脸上扯，露出一出一位七十多岁的老者，戴着厚厚的眼镜，看排有些发黄来了。”办“卓越，到卓越的公室中还有的牙齿一丝笑容
”卓越道。“杨老师好！
他？”宗教授有一“嗯？你认识丝惊讶。
成了学校”3班的力学老师。“我没和你说过，我今年下半年物理系大三
老师说过这样宗教授疑惑，记忆中并没“你说过的话。有杨吗？”他
“那可能是我忘记说了吧！”
他经常记混，可能杨老师也不确外，很多事了。过，科研繁忙，除了是自己记混科研以这件事定自己到底有没有说
对着卓越招“这手道”都不重要！”杨老师：“卓越，你过来。
，与自己站齐我给你介绍一下，我学自己的身边他将卓越拉到等到”卓越到身旁，越。生卓，道：“老宗，
，一直想将他自己的门下。自己差不多，看到他收到他在很早之，所以，经过对卓非常的喜欢卓越的才华，自己年轻的时候就好像看到卓越的身世和这位学生越的了解后，他并且就发现卓越前
宗教授看着两人，好像情况有些不对劲。
宗教授惊讶的时候成你的学生了？“你的学生？””道：“他什么
的学生啊！”杨教授道：“他本来就是我
“你收学生我怎么不知道？”
为什“我收学生”么让你知道？
授舔着脸笑道教“老杨！”宗打个商量怎么样？”：“我们
授警惕的看着他。“你要说什么？”杨教
出这个表情位老伙计的性格，每次露他可的时候，总没有好事。是知道自己这
“我卓越为学生。”想收
：“不可能，我不会答瞬间炸毛，道应的。”“什么？”杨教授
特供利群的，两条，你看怎么样？“我那里有好烟，”前段时间我去京都，从领导那顺来
可能！”的看着他道：“两你以为几带走卓越，不条利群也就四万块，杨教授不屑万块钱就能
茫然，心道：“我这么值钱吗？”卓越满脸
“那你要什么？”宗”教授着急的道：“只要你提出来，我都答应。
微分方程有一定的帮助非线性己的学生偏微分方程上的看好卓越在研究，要是能成为自，对他研究偏他很。
你的学生。”不可能当“这事你就别想了，卓越
“行吧，既然你奈的道不答应就算了。”宗教。无授
他也不可能真的都有可老杨能。急眼，下定再说，这事还没为了一个学生和论，一切
师指着面前的椅子，然后自“卓越，口水，宗你坐！”杨老教授也是如己坐下，拿起杯子喝此。
出来吧！”两人说的口都干了，喝完水后，杨老师道：“你把你的问题说
卓，老师。”越坐下后，道：“好的
微分方程有五种解“我们已知非线性偏寻找出一种新的解题方题方法，我想法。”
思路吗？”宗教“你自己有什么授问道。
发现一种确解的方法，bi椭圆函我法上发现jac“我从数展开法。”obi椭圆函数法和非线性波动方程精称它为jacojacobi椭圆函数新的方程，
然和非线性波昨天下午在研三教室cobi椭圆函教授拉上讲台做发现j动方程精确解这还要感谢宗教授，a一起。题目，他也不会被宗要不是数法竟的方法可以结合到
方程写出来？”吗“我能将
以！”杨老师道。“可
，卓越随手就找到。办公室中的纸笔很多
”公式是这样的。“它的
【考虑非线性波方程
;t，uₓ，ₓₓ，……)=0.（(u，unt是下标）uᵤ，u
……
其中du/d㭠的为最高阶数
n+1.】o(du/d㭠)=
圆函数结合到一起后，宗教授指：“这里是将ja着公式中的椭圆正弦函数、cobi椭jacobi的吗�弦函数和第三种ja其中一部分道椭圆余i？”两人看完卓越写的公式
s;n;²;㭠和我是将nc²㭠=1-m²s师，结合到一起。”d;n;²;㭠=;1;-“是的，老n²㭠
【将m(0
“如道。中加入n呢！”杨老师果将4式
“4式中加入着公式微微皱4中加入n，眉。n;。”卓越在看
宗教授道。公式带入3公式呢！”“如果再将这
吗！”“带入3公式
新的代数方程组关性，好像能得到一个带入进去，他有些惊疑的道：“嗯吧！”卓越将公式？如果通过函数的无
如此。”“我看看，道：“是！”杨老师看了一眼
宗教授道。可得原方程的带入4式中，“如果带入吴方法求解方程组，再解吧！”
，又带说着按照宗教式带入吴方授的思法求解方程入4式“我算算！”卓越中。路，将公组
眼前一亮，“老师，你们有吗？”如此。”卓越笑道，他是看着公式，突然没有发现这公式有一个特点“果然
程性像找到破解非线他感觉自己好户纸，怎么也捅不破。的新的方法，但只差一丝，就好像一层窗偏微分方
有一丝着急。他心就好似猫抓一样，有些痒痒，眼中
思他们也有这种感觉，但”两位老师看着公式心中就是抓不住这种感索，觉“像什么。？
灵感。需要一样也就是究生涯中很常见，这时候东西捅破这层窗户纸，这种现象在他们研
头，办公室中很是安静，只有屋外不时的，或看向远方，或仰有声音闪过。三人或低头思索
时间悄然一个小时想抓却抓不到。那股感觉，还是停他们心中的过去，但留在心中，
间了，等今天就算了吧，宗教授长叹一声，抬要不股感觉，再谈！”这都快到午饭时一眼表，道：“到我们手腕吧什么时候抓住这看“哎……”起
但他月，也有可能是一年，或者永远要抓住这股感们都知道，想觉，可能是一天，可能是一抓不住。
这种事在科研中非常常见！
，透三人是围绕一张桌子坐着，在桌子的旁边有一扇双开的窗户过窗户可看到一。个幼儿园
力的从教室里冲出来此活泼的笑容，充满活时幼儿园中一群小朋友。脸上带着
友跑向滑梯板。千，还教室外面有许多娱乐，设施，有的小有的小朋友跑向跷跷朋有的小朋友跑向秋
幼儿园。卓越目透过窗户看向闪烁，光
”“跷跷板！了。突然，他眼睛一亮，那种感觉他抓到
越激动的道。，就“对是跷跷板！”卓
“什么跷跷板？”两位老师疑惑的看向。卓越
原理就是平衡。”师兴奋的道：“跷跷板最大啊！”卓越看向两位老跷跷板“的
研究数学多年的人，么了。”两位老师都是“平衡！住那股感觉是什间就抓瞬
“对，就奋的道。！”两位老师兴是平衡
项和最高衡！”宗教授兴奋的道性波数项平“非线程1中的非线性。方阶导
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((本章完)