第5章平衡
后,十点的时候敲开行政楼405办公室。卓越上完一节课
房门打开,露出一个男子的脸。
中,就好像狐狸盯着他开,但在卓越眼这小公鸡。“小卓,来了。”宗教授脸上的笑容如菊花一般盛
。“宗教授好!”卓越道
“进来吧!”
,转身向里面走去。说完
门关上。卓越进去后,回身将
室,几张公桌上办籍、文件、文件这是一书间摆满很大的办公夹和实。验器材
办公室中用乱!一个词形容很贴切,
办公室中就连一盆盆人员境很符合大家对科研栽都没有,这样的环的印象。
理是理论和实验相用到实验物理老结合,所以在做理论虽说这里是理论究的时候,会师的办公室,但物物理研器材实验。
,,看到卓越的时候,僵硬的脸上扯牙齿来了。”办公室中还有镜露出一位七十多岁的老者,一排有些发黄的。戴着出一丝笑容“卓越,厚厚的眼
”卓越。“杨老师好!道
。?你认识他?“嗯”宗教授有一丝惊讶
年下半年成了学校力学老师。”理系大三3班的“我没和你说过,我今物
。有杨老师说过这样的话“你说过吗?”宗教授疑惑,他记忆中并没
!”可能是我忘记说了吧“那
己记混了。件事是自科研繁忙,除了科研以他经常记混,可能这没有说过,外,很多事不杨老师也确定自己到底有
:“卓越,你“这都不重要过来。”!”杨老师对着卓越招手道
介绍一下,我学站齐,道:“到身旁,他将卓越拉己老宗,我给你生卓越。等到卓越”到自己的身边,与自
的喜欢卓越这位学生过对卓越的自己的门下。了解后,他非常年轻的时候,所以,经卓越的才华,并且卓看到他就好像看到自己他在很早之前就发现,一直想将他收到自己差不多,越的身世和
些不对劲。宗教授看着两人,好像情况有
宗教授惊讶的道学生了?“你的学生?”:“他什么时候成”你的
本来就是我的学:“他杨教授道生啊!”
“你收学生我怎么不知道?”
收学生为什“我么让你知道?”
舔着脸笑授“老杨!”宗教道:“我们打个商量怎么样?”
教授警惕的看着他。“你要说什么?”杨
是知道自己这位老伙计的性格,每次露出这个表情的时候,总没有好事。他可
“我想收卓越为学生。”
间炸毛,道:“不可能”,我不会答应的。“什么?”杨教授瞬
从领导那顺来的,“我那里有好条特供利群,你看怎么样?”烟,前段时间我两去京都,
的看着他道:“两条能!”块钱就能带走卓越,不利群也就四万块,你以为几万可杨教授不屑
卓越满脸茫然,心”道:“我这么值钱吗?
授着急的道:“只要应。”来,我都答你提出”宗教“那你要什么?
看好卓越在非线性偏微分方程上的研究,要是能成为自分方程有一定的究偏微帮助。他很,对他研己的学生
了,卓越不可就别想“这事你能当你的学生。”
“行吧,既然你不宗教授无奈的道。答应就算了。”
还没下定论,一切都有可能。杨急眼,再说,这事一个学生和老他也不可能真的为了
”授也是如,拿“卓越,你坐!面前的椅子,然后自己起杯子喝口水,宗教杨老师指着坐下此。
!”:“你把完水后,杨老师道你的两人说的口都干了,喝问题说出来吧
卓越坐下后,道:“好的,老师。”
程有五种解题方法,我想“我们已知非线性偏寻找出一种新的。”解题方法微分方
“你自己有什么思路吗?”宗教授问道。
“我从jaco发现jacobi椭圆发现一种新的方bi椭圆函数法和解的方法,bi椭圆函数展开法。”函数法上程,我称它为jaco非线性波动方程精确
午在研三教室被宗教现题线性波动方程精确解的授拉上讲教授,要不是昨天下jacobi椭台做圆函数法竟然和非目,他也不会发这还要感谢宗合到一起。方法可以结
方程写出来吗将“我能?”
“可以!”。杨老师道
室中的纸笔很多,卓越随手就找到。办公
“它的公式是这样的。”
虑非线性波【考方程
u,u;t,uₓ是下标)ₓₓ,……)=0.(t⬠,uᵤ,u
……
阶数为的最高其中du/d㭠
o(du/d㭠)=n+1.】
的其椭圆函数结合式后,宗教授函数和第三种jac到一起的指着公式中吗?”弦两人看完卓越写的公里是将jacobi椭椭圆余函数、jac中一部分道:“这圆正弦
合到和d;n;²;㭠=;²㭠=1-s;n;²“是的,老师1;-m²sn²㭠结,我是将nc;㭠一起。”
【将
”杨老师道。“如果将4式中加入n呢!
n;。”卓越在4“4式中加入着公式微微皱眉。中加入n,看
呢!”宗教授道“如果再将这公式。带入3公式
“带入式吗!3公”
去,他有些惊疑的个新的代数方程组数卓越将公式像能得到一带入进的吧!”道:无关性,好“嗯?如果通过函
:“是如此。”杨老师看了一眼,道“我看看!”
吧!”宗教授道。“如果带入吴方法求解的解入4式中,可得原方程方程组,再带
宗教授的思路,解方“卓越说着按照将公式带入吴方法求”。我算算!程组,又带入4式中
道,这公式有一个特点吗式,突他看着公们有没有发现然老师,你“果然是如此。眼前一亮,?”“”卓越笑
怎么也捅不破。破解非线性偏,就差一丝法,但只他感觉自己好像找到微分方层窗户纸,好像一程的新的方
一丝他心就好似猫抓一样,有些痒痒,眼中有着急。
住这种感觉。“像但心中公式思索,他们也有这种感觉,什么?”两位老师就是抓不看着
也就是灵这层窗户研究生涯中很常感。这种现象在他们纸,东西捅破见,这时候需要一样
有声音闪过办公室中很是安静或仰,只有屋外不时的头,三人或低头思索,或看向远方,。
在心中,想抓却抓不到还是停留一个小时过去,那股感觉,但他们心中的时间悄然。
表,道:“要不今天觉,再谈吧!”间了,等到我住这股感教授长叹一声,了吧,这都快到午饭时“哎……”宗什么时候抓就算们抬起手腕看一眼
可能是一月,也感觉,可能是一天,有可能是道,想要抓但他们都知住这股一年,或者永远抓不住。
常常见!科研中非这种事在
桌子的旁边有一,在,透过窗户三坐着双开的窗户人是围绕一张桌子可看到一个幼儿园。扇
活力的从教室里冲此时幼儿出来。着活泼的笑容,充满园中一群小朋友脸上带
的小朋设施,有的小朋友外面有许多娱乐向滑梯,有的小朋友跑向跷跷板。教室友跑向秋千,还有跑
卓越目光闪看向幼儿园。烁,透过窗户
“跷跷板!”突然亮,那种感眼睛一觉他抓到了。,他
!”卓越激动的道。“对,就是跷跷板
位老“什么跷跷板?”两师疑惑的看向卓越。
老师兴奋衡。”板跷理就是平啊!”卓越看向两位的道:“跷跷“跷板最大的原
抓住那股感觉是什么位老师都是研“平衡!”两人,瞬间就了。究数学多年的
“对,就是平衡奋的道。!”两位老师兴
最高阶导数项平衡!”宗教授兴奋的道。程1中的非线性项和“非线性波方
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(本章完)