治第二七九章齐国的文

3日，汉洲，建业。1655年1月2

大明左副都御，看到里面宗羲站在大殿门口藏一排排书架上布满史、访齐使团副使黄以复加。书，震惊得无

外墙窗户均采山为然。这片建筑群到文渊阁时，初用了极其珍贵的透大气磅礴。琉璃，在远处青映下社科司郎中方以智来明时颇不以文教部掩看着是巍峨壮观，显得异常当他随着齐国，而且

民伤财，建起这片雄伟阔，船坚炮利，武，建显其小国内蕴，才会劳壮观（文渊阁建筑群是论建筑规模，不说南大陆，虽然占地幅员辽民不过数十万城中的皇史宬中文风不昌，知识凋敝。因而，为了彰并未流露，齐国偏居极南华而不实）的年，想必国，但出太多的羡慕神情，。那也是若京城中文渊阁是远远不如，相提并论。但黄宗就是昔日北京皇羲对此力强悍国也未及二十无法与其

分布着数十人前，捧着一本本书册，认真的誊写抄录，倒是有在一楼的观阅大书香气息。阅读着，不时地还，端坐于窗几分两两厅里，三会拿出纸笔，不断的三

书大厅”这两个成语有了新的黄宗羲立即对“汗牛间藏定义。充栋”、“浩如烟海待登上二楼，推开，一间

尽的书海！书，很多的书，似乎是无穷无

，更是对自己曾自诩博容。到了自己的无限渺小架中间走在，伸手轻轻书卷，他瞬间感学多一排排书地佛动一册册识而感到无地自

这得有多少册书籍呀！

“目前地说道：“而且随自豪各类藏书仍旧在不十余万队的返回，断的增加。”着每年移民船藏书约一百三馆内有各类册。”方以智

然能藏书如此之巨！”惊呼“百万阁竟余册！”黄宗羲不由道：“这文渊

主体建筑构成，大“整个文概有四万余平……”要由三栋方米渊阁，主

“四万余平方米？平方述建筑物大小的概念吗米是何物？是描？”

尺多的方寸大贵典籍，大概是字）先生解释。是描述事物表面大小和涉“平方米？哦，小。至除部分珍于一米这个单位，荣我密图书外，均向国中长度和宽度均为我齐国创民三地的…的单位，类似于描述田众无偿开放。”后再与太冲（黄宗羲立（米的单位由179…另外，此馆内藏书，此乃一亩这个，一顷等大小概念。1年法国创立）稍

楼大厅誊写抄录，不少学者、士子持纸笔宗羲由衷一”黄”“此大善！所观，发现有地赞道：“适才于此行径亦未不禁？

微笑着说道：“若“凡无涉密图书，均阅至家中，由誊写抄录。”方以智详，部分图书甚至可以借可自加参阅。”是经馆内主持允许

，可供大众无偿观阅：“想我大明境内，有藏书者不知凡几，叹道借读。”却未曾如你齐国这般文人之善事。”“此举，可谓是我辈黄宗羲不由

之多。想来，甚为呀！”方以智笑着捋了捋颌下，“中如此疯魔，曾文籍书册，几欲日翻阅各类典藏土，在见到文渊阁我刚至汉洲本短须。冲先生，当年连续数月流连于此是呀，不瞒太不寝不食，终可笑

宗羲抚摸多藏书，某，方大笑不止。着书架上的书籍，“哈此为呀！”黄哈……，密之先生（也欲行内如此之以智字），此馆

度，才有可能产生巨大个人来说，一昧，并不在暴力和阴量必须达到一定程图书馆。和知识的知识总百科全书》这样的多卷本巨著，本身就，类似《永乐大典》、《是一座书籍的力量。客观地不够是某个特殊人物，仅有一本书是明显说，有了图书馆。实际上本书或许就足以使其积累，人类之所以能够走出蒙，但对一个社会来说为智慧。在很大程度上，是因或者说是的力量谋上多么惊天地泣鬼神在一起，就。对一“知识渊博”的。当很多书被集中

馆看书，绝不图书为其昂贵，一般个人几乎无法拥有，所以在相火，在昏暗阴冷的当长的时间里，书籍存工艺品”因，大多数书籍都被保在图书馆里。因为忌灯的事情。是一件惬意这种特殊的“手

，欧洲才出藏于修道院，但数早期的图书到大学的出现以后的羊皮书被盗神学院在在13世纪中现了面向世俗的图书西方当时是拥有欧拴着。而已。直和经仅仅超过一千册（卷期，巴黎索邦卷一般都被收量很少）。为了防馆，而这些图书馆的书籍也少得可怜。，这些书都用铁链，也就几本书止珍贵洲最多的藏书，也

阁、了藏书风气与欧洲相比，中国的两汉的石渠谓辉煌的历史。在。唐以降成书院，极大地推动官方，有西周的盟府，文殿，宋朝的崇文院，的兴盛。书籍和图书馆有一段可明代的文渊阁等，书院兴起，无书不东观和兰台，隋朝的观

藏书万卷，一时期，剑桥大学图而同国已算是很多了。在大明时期，“郡县皆学校都有“尊经阁”，15世纪中期，书馆只有122本图书，这在当时英松江府学号称立学”，几乎每个官办

代就已经如此。印刷术漫。藏书之风弥出现之后，书书馆其实就，这从老子时籍实现了商品化，从官方到民间，其实，中国历代的图是藏书馆

玩、古董之高阁，与读者隔绝种读物。”，藏的目的，一有着本质的区藏书楼，就被束二是保值增值，并和艺术品，而不是一，与现代意义上的图与后代，其核心是“藏别。不不论是皇家藏书楼。书，只传过，这些不与阅读有书馆是一种秘不示人的古，还是私人藏书楼关系。很多书只要进了是多少直接

们也成为书籍和公众阅读和社知识会启蒙并没有多大影响在地窖埋藏金银，其对这些藏书楼书籍和知识，但它。的黑洞，类似地主老财虽然保存了稀缺的

书论借人观看历代皇家藏书楼号称“天一阁就规而私人藏书楼同样戒队于宁波掠取图”，阁门高悬圣谕“藏书楼是家族只有家族，没有社会。化的典型产物，正如图。从这个意义上说，中机密重地，一应官员闲国传统中备森严，如齐。国陆的姓人不得入阁”，更何杂人等不许擅入战，违者治罪书馆是社会化的结果天子讲读之所饶”，定，“外不

征和垄断，特社会化和民主化。大，它不仅保持书籍实现了书籍和知识的为中心功能，从阅的。公共性，是现是用来权知识的传播。面代图书馆的最储存功能，更加偏重于向大众的的知识特不而跳出了传统了传统图书馆的储存的，而是用来借公共图书馆以阅读

文渊阁这座唯一的国家生阅读参考外，亦建立不少小型图书室开放，以在各地府册）不等，，许多中小学堂中却是本土和数个海外领地提升。到万余卷（除了供学堂里的，囿于条件有限，图书馆。但，汉洲老师和在读的学在齐国建了目前只在建业城对普通的此来促进了民智民众，藏书从数百卷（册）县城镇修

读不论是古代的中国，做法。但是惯常的态度和”，皓首穷经是读书人还是文艺复对而言，“博到某独立，甚至由此得的欧洲，人们读书普书人更，广博的知识和通达种精神上和思想上的启，相读”却更能启发民智的见闻，会使遍讲究“精度自由、蒙。兴时期

为启蒙与阅读都必开光，解放一种阅读运动，一刀，代的启蒙思想家。是欧种因此社会的某，思想的运动。不论为家，他们灿若群星，以洲的先知，还是中国近笔为剑，以书而启蒙须经由个人独立完成近代（或现代）文明或者哲学为无数民众觉醒种启蒙运动，其实也是

知艰巨而又非常有必要启蒙齐天作为一个来自继引民族重新带到光明的界民族之林的前列，深近代国家雏形，是一件要努导国民意识，建立民世界，为华夏民族中的华夏力将陷入黑暗的事项。灵魂，族概念，树立多么续保持于世民众，未来的

启蒙练；没有启）。族的精神操，即使物质上实现了蒙的国家于现代和民或现，是对人代），更不会有民神上进入近代（近代化，个未经启族和国和民族黑暗的中世纪家的进步。一其精神也停留在蒙，就永远不能从精的文明驯化，是关（或愚昧时代

了有反谍功用外，国内都所有的思潮。但凡有反对的，甚至会禁止眼的机构--民调有煽动暴中有一个不太起被严厉国王、反对内法性，会受到它的审查和监督不过，在齐国境处。这个部门除以及书籍，都是力反抗的言论和的合内阁政府部门制的传播和扩散。在任何言论和书籍出版也被逮捕和审判。阁、反对齐国政权统治并非都可以不受限内，所有的文化，

紧张”皇帝就文字与“文远离过政治，立的，权力是野蛮的垄但权力则是文明的分刷书诞生之前，就已经自古。思想从来没有早在印知识字狱与知识就是对开放的此。了图书审查；”的历史一直难分彼。“人民一思考，散的有的合法性却来自知识；权力来自暴力，的封闭的，力以来，权断

字狱，更不曾有“清，但多多少少会对废先王之道，行把控，积极主”的恶劣行文字狱，人纂行书坑儒之暴焚百家之言，以愚著书都为稻梁谋”，也没”的宣传。有我大清“避席畏闻民间舆论进皇的“黔首”的修《四库全书齐国虽然的滥造文焚》，而古书亡动地掌握“主流意识没有秦径

报？”黄宗羲从里接过一份报纸，好奇地打开。方以智手“此乃邸

都能有初步不少普通民生琐碎小发布一期，传诸汉洲本土和各海外领地旬及本土和海外领下大事，：“此报于，每部主持发行的《大公报得国中百姓对天地最新发展情况，甚。其中，主要齐。如此至还有刊印境了，使。”方以智解释道》文教事内外各类重大时事，以解和获悉。”国“这是我

纸题头几个大羲看到这份四开的报“《大公报》？”黄宗为大公。”正、公平，是字下面有一行小字“公开、公

长江南岸；报纸的末版上面民法通典》州、高有海外领地消息报纸上的内容主要刊，更有曼帝国和神圣罗马帝国的纷争……播种面积再下发全国国内阁政府颁布的《消息，如有关英荷大战可望、李定国分别在滁到清军骑兵的机动，甚至还有来自去年八月，孙邮遭西洋的部分打击州（今澳洲珀吕宋发生的土人战争，双双失利，登了最新境内外的创新高，也，有桂斯市）来自大明的消息，，有齐不得不退回的消息，奥斯地区粮食

报纸，然后不动声色地细细研读。“这报纸，虽然只备有暇时呀！”免为之眼界大开状，塞入袍袖有寥寥几页，数万言卷条外大事，让人将其折叠成，但却涵盖了众多海内羲草草浏，准读罢，不览了几页黄宗

政策动向，更能了解境林先国民众通过“然也！”方以智悉报刊，不仅可尽早获，可党领袖顾生（东林野，启发民间之智。”而被人尊称宪成，因创办东林书院，事事关心。东政府的施政行为和尽显于此报刊内外发生之大事东林先生）事，天下事之中。我齐当年所倡之事，开拓我民众视点头说道：“国事，家

舆论，可以说是为齐王传播知识和文化刊印报纸第一时间让服务的。至于，解世界时事动态，其那都是报纸带来的府的喉舌，掌握民间实，齐国的最大目的，为鲜事，首的统治阶级利益集团附属功能。是作为宣传工具和政民众知道各地发生的新，了

琉璃窗，看伏，“齐国如此“众。”黄大兴数十年，必然能着远处苍翠的山岭，心潮起傲立南洋，雄起于碧波，启发民羲透过路蓝缕建设中，且想不之余，竟如此看重文治宗方荒僻大陆，在筚上万里之又与土蛮西夷相争到齐国偏居南。”

念，必使治天下之具皆，我家大王对所的神色，“大王对出于学校，而“太冲先生眼中略带复杂见我先生同。你来汉极为契合。想来解，先生下之法、工商皆本想择日与你一晤所惑之解，等之意始后设学校甚为赞所倡天洲时日尚短，恐还未了家大王后，太冲先几项主张，你神交已久，备，皆与我的各级学堂之理念，言学校之。”方以智看着黄宗羲，觐齐国兴办将大有裨益。”生于汉洲境内所感以及公其非是于学校，

“觐见言，更是恨不拜见。齐王，真能立时乃非常之人！”使者所任。”黄宗羲郑“今日，得密之先生所重地说道齐王，本是我大明：

(本章完)