第二七九章文治齐国的

汉洲，建业1655年1月23日，。

得无以复加架上布满藏书，震惊团副使黄宗羲站在大殿书。都御史、访齐使门口，看到里面一排排大明左副

到文渊阁时，均采用了极其珍贵的透峨壮观当他随，而且筑群看着是巍显得异常大气磅礴。，在远处青山掩映下，部社科司郎中方明琉璃外墙窗户初颇不以为然。这片建时以智来着齐国文教

若是论建十万，，想必国中文风不昌壮观（华而不阁是远远不如，员辽阔，船坚炮利，武力强悍，但民不过数其小国内群。渊，知识凋敝。因而，为，那也是无法二十年不说南京城中文齐国偏居极就是昔日北京皇城中露出太多的羡慕神情，筑规模，蕴，才会劳民伤财建国也未及的皇史宬。但黄宗羲对此并未流实）的文渊阁建了彰显南大陆，虽然占地幅与其相提并论筑，建起这片雄伟

着，不时地还会拿，不断的誊写抄录。的观阅坐于窗前，捧着一本本大厅里，三三两两分布着数十人，端倒是有几分书香气息，书册，认真的阅读出纸笔在一楼

烟海”一间间藏定义。待登上二楼，推开充栋”、“浩如立即对“汗牛书大厅，黄宗羲这两个成语有了新的

书，很多的书，似乎是无穷无尽的书海！

小，更是对自己曾自诩自容。间，伸手博学多识而感到无地轻轻地佛动一册册瞬间感到走在一排排书架书卷，他了自己的无限渺中

书籍呀！这得有多少册

类藏书约一的增十余万册。”方以智有各“目百三且随着每年移加。”前馆内自豪地说道：“而民船队的返回，各类藏书仍旧在不断

之巨！”“百万余文渊册！”黄宗羲不由惊呼道：“这阁竟然能藏书如此

方米……”体建筑构成，大概有个文渊阁，主要由三“整四万余平栋主

描述建筑物大小的概念是何物？是“四万余平方米？平方米吗？”

由179典籍和大小概念。此荣我稍后田地的一亩，一顷等”另外，此馆内于一米这个单位涉密图书外，创立（米的单位藏书，除部分珍贵太冲（黄宗无偿开放。个是描述事1年羲字）先生解释。……大概是长类似于描为三尺多的方寸大小。至“平方米？哦，这均向国中民众，度和宽度均法国创立），乃我齐国述物表面大小的单位，再与

笔誊写抄适才于一楼大？”录，此行径亦未不禁“此大善！”黄厅所观，发现有不少学者、士子持纸宗羲由衷地赞道：“

微笑着说道：，借阅至家中，详抄自。”均可录。”方以智“凡无涉密图书由誊写部分图书甚至可以“若是经馆内主持允许，加参阅

观阅借读。”事。”黄宗羲不由叹道：“想我大明境内，有藏书者不“此举，可谓是，却未曾如你齐国知凡几我辈文人之善这般，可供大众无偿

欲疯魔，，当年我刚流连于此，呀续数月呀！”方以智。想中如此之多书册，几本土，在见到文渊阁终日翻阅各类典藏文籍来，甚为可笑“是曾连捋了捋颌下短须，不瞒太冲先生。笑着至汉洲不寝不食，

止。“哈哈……，密之先生（方以智某，也欲行此为呀！字），此”黄宗羲抚摸着书架馆内如此之多藏书，上的书籍，大笑不

达到一定程度，才有不是某个际上，类似《永乐大典书馆。慧和知识的积累，或者，知识总量必但对可能产生巨大的力本巨著，本身就是一知识渊博”，实特殊人物在暴一本书是惊天地蒙昧，并了图书馆。书被集中在一起，就有来说，仅有籍的力人类之所以能够走出量。说，一本书或许说是书就足以使其“须泣鬼神。在很大的多卷明显不够的。当很多力和阴谋上多么量。客观地说对一个人来程度上，是因为智一个社会》、《百科全书》这样座图

在相当长的时间里，忌灯火，在昏暗阴冷的图其昂贵，一般个人艺品”因为书籍这种特殊的“。书馆看书，绝保存在图书馆里。因为几乎手工无法拥有，所以大多数书籍都被，不是一件惬意的事情

为了防止珍贵的而已。直到大学的邦神学院在当时是书，也仅仅超过一千出现以后怜。馆，而这些图书西方早期的图索册拥有欧洲最多的藏用铁链拴着。在13世纪中期，巴黎少，也就几本书少馆的书籍也得可羊皮书被盗，这些书都，欧洲才出现了面向世俗的图书书和（卷）。经卷一般都被收藏于修道院，但数量很

观书院，极大地推，隋朝的，中国的书气的兴盛。在官方，有西周的殿，宋朝的崇文与欧，书、东观和洲相比籍和图书馆有一段可谓文院兴起，无书不成盟府，两汉的石渠阁书风辉煌的历史。动了藏渊阁等。唐以降院，明代的文兰台

号称藏书万卷，在大，松江府学英国已算是很多了。馆只有122本图书当时而同一时期，这在，几乎每个官办学校都，剑桥大学图书郡县皆立学”有“尊经阁”，15世纪中期明时期，“

其实，中国历代的图书民间，藏书之风弥漫。，这从老子刷术出现之实就是藏书馆化，从官方到馆其时代就已经如此。印后，书籍实现了商品

是一种秘不示的，一是传与人的古玩、关系。很多书只要进，二是保值增值书楼，与现代意义的区别。其核心后代束之高阁古董和艺术品，而者隔绝。书，只上的图书馆有着本质，并不与阅读有多少直不楼，就被接是“藏”，藏的目了藏书不过，这些不论是皇藏书楼，还是私人藏，与读家是一种读物。

公众金银，其对藏阅蒙并没读和社会启籍和知识，但有多大影响。些藏书楼虽，类似地主老财在的黑洞地窖埋然保存了稀缺的书它们也成为书籍和知识这

家族，没有社会杂人等借人观看。不得入阁”书的天一阁就规定，书楼，更何论阁门高悬战队于宁波掠取图治罪不饶”，“外姓人正如图书馆是藏族化的典型产物，。历代皇家藏一应官员闲备森严，如齐国陆而私人藏书楼同样戒圣谕“机密重地，“天子讲读之所”，是家社会化的书楼号称不许擅入，违者上说，中国传统中只有结果。从这个意义

馆的从而跳出了传统的，而是用来，是现代图的公共图书馆以阅读为中心功能，传播。公共性知识的书馆的最大特征，垄断书籍不是用来储存持了存功能，更加偏重于它不仅保储面向大众借阅的。的知识特权和传统图书，实现了书会化和民主化籍和知识的社。

在建业城修从数百卷（册）到万余土和数个海外除了供学堂里的的学生阅读目前只老师和在读馆。但在各地府县卷（册）不等，中却是建立不少小型领地，囿于条件有限，建了文渊阁这民众开放，以此来促参考外，亦对普通在齐国，汉洲本城镇，许多中小学堂座唯一的国家图书图书室，藏书进了民智的提升。

得到神上和思想上的精度”，皓首穷经会使某种精读书普遍讲究“独立，甚至由相对而言，“博读”却惯常的态度和做法。是读书人识和通达的见闻，更能启发民智，广博启蒙。的知期的欧洲，是文艺复兴时但是，此读书人更自由、不论是古代的中国，还人们

的先知，还是中国某种启蒙运动启蒙与阅读都必须经以笔为剑，以书为刀洲，他们或者哲学家，为近代（或现代）文是立完成，因此社会的，其实也是一种阅读运近代的启蒙思想家灿若群星，民众觉醒而启蒙。由个人独动。不论欧明开光，为无数动，一种解放思想的运

民意识，建立民族世界，为事项。持于的灵魂，要努力将深知启蒙民众，引导国的继续保非常有必要华夏民族暗中的华夏民族重新带到光明的陷入黑概念，树立近代国家林的前列，雏形，而个来自未来是一件多么艰巨齐天作世界民族之又为一

现也时代）。或愚昧现了近代化，其精神代和民族的家和民不会有民族和国家族，即（或现代），更黑暗的中精神操练；的进步。一入近代个未经启蒙的国启蒙，是对世纪（人的文明驯化，是关于没有启蒙，就永远不能从精神上进停留在使物质上实

合法性，以及有煽调处。这个部门除了不对国王、内到它的审查和监受限制的传播和不都可以扩散。在内阁政府部门也都会受国境版的言论和书籍，都是权统治的被严厉禁止的，甚至会内任何言论和书有反谍功用外，国的机构--民在齐被逮捕和审判。过，籍出对内阁、反对齐国政。但凡有反思动暴力反抗，所有的文化，所有的督反潮并非中有一个不太起眼

对开放的；权力来自暴断的封的分散的书审查；文字的来直难分，就已经有了图彼此自古以来与“文字狱”的历史一帝就紧张”。思想。离过政治立的，权力是野蛮从来没有远垄闭的，知识则是文明“人民一思考，皇，早在印刷书诞生之前，权力与知识力，但权力的合法性却就是自知识。

进行把人纂修《四，也没有书都为稻梁谋”的滥造席畏闻文字狱，著极主动地掌握“控，积文字狱，更不，齐国虽然没有秦皇主流意识”的宣传。库全书》，”的焚书坑儒之暴行而古书亡”的恶劣我大清“避的“废先王之道焚百家之多少少会对民间舆论言，以愚黔首曾有“清行径，但多

羲从方以智手里接过一打开。“此乃邸份报纸，好奇地报？”黄宗

释道：“此报和获悉发行的《大公报“这是我齐国文教至还。”展情况，甚部主持类重大时事，以及本土琐碎小事。如此，使得要刊印境内外各土方以智解海外领地。其中，主和各，每旬发布一期，传都能有初步了解》。”国中百姓对天下大事，诸于汉洲本有不少普通民生和海外领地最新发

宗“公的报纸题头几个大字下黄开、公正“《大公报》？”面有一行小、公平，是为大公。”羲看到这份四开字

面，甚至还有来年八月，孙可望、李定纷争……的消息帝国和神圣罗马帝国的的末版上关到清军骑兵的机报纸上的内容主要刊登国分别在滁州、高邮遭澳洲珀斯市）地区粮食动打击，战全国，有桂州（今不退回长江南岸；报纸的消息，奥斯曼争的土人，更消息，如有双双失利有来自大明的消息，去英荷大，不得了最新境内外的《民法通典》下发也有海外领地吕宋发生播种面积再创，有齐国内阁政府颁布战自西洋的部分新高，

事之眼界大开呀！”黄宗袍纸，然后草草浏览了几不动声，准备有暇时细细研袖几了众多海内外大色地将羲页，数万言，但却涵盖其折叠成卷条状，塞入读。“这报纸，虽然只有寥寥，让人读罢，不免为页报

“我开拓之东林先生（东林党领袖国事，家事，天下事，发民间民众视野，启因创办东林书院而被人尊称事事关心。事，可尽显于此报齐东林先政府的施政行为和政策刊之中。我刊，不仅可尽早获悉之智。”国民众通过报动向，更能了解境生）当年所倡内外发生之大事，，然也！”方以智点头说道：“顾宪成

目传工具最大治阶级利益集团服其实，知道各地发掌握民间舆附属功能。的，是作为宣首的统生的新鲜事，那都是报和政府的喉舌，务的。至于，传播知识和文界时事动态，第一时间让民众齐国刊印报纸的化，了解世论，可以说是为齐王为纸带来的

陆，在筚“想不到齐国偏居南能傲立南洋，雄起于碧蓝缕建设中，且又与土翠的山岭，之上。”起伏，“齐国如此蛮西夷相争之方荒僻大余，竟如此。”黄宗羲透过琉看重文治，启发民众波万里大兴数十年，必然潮路璃窗，看着远处苍心

之具皆出于学校，而后商皆本，以及公其非是方以智看着黄宗羲，校之念，略带复“意始备，皆与我齐国家大王对你神，洲时日尚短，恐兴办的太必使治天下惑眼中已久，冲先想择日与你一晤。”张甚为赞同。你来汉法、工还未了解，先生所言学所感所杂的神色，“大我设学校之合。想来，觐见我家生，王对先生所倡天下契之于学校等几项主各级学堂之理念，极为交大王后之解，将大有裨益。”太冲先生于汉洲境内

黄宗羲是恨时拜见。齐王明使者所任之“觐见齐能立不。”生所言，更王，本是我大密之先，真乃非常今得日，郑重地说道：“人！”

(本章完)