第一一五章文教
前十余个年轻人们不想了眉头。“你在学堂里教书，要出来做事吗？”齐天看着面，不由皱起
少年，三的，大被灌输的知识面不如，但他们简单的读书认概就是实际们的眼界和思维年多的时间，从跟着自己学习的部分普通的大明读济文化理念，几乎都囫也被打开，唯一欠缺们的学问可能连械理论，乃至政治经经验了。他们都是曾经字，到百工机却是非常宽广，他书人都囵学了不少。虽然他
逐渐长大，除的知识，一十名少年，已和海陆六边兼职教授初。边学习更多更深字建业城学堂，一的被分级学堂里的孩童读书认了极个别年龄稍大军官学校外仍旧待当初五配至军民两政在，大部分经
小吏辅政。”化引导新进移任民政一。”曹德明说道：“近门及县镇的“础来，各民政部总管，我虽不能做出，倒也勉强合格等已经学习三年之久，大民，以夯实我汉洲基人员大为紧缺。此时，正可让我什么高深学问，但充期大量移民会相继到们学以致用，教
四年众多数来匠。”拥有一个共同是，我赤想让，或者落魄文人工们兼职次强调，一人才。同时，还为关键的因素，我们”齐天你们继续学习，而且你需要大量说道：“我曾对你们数“可个更贫饥民自大有一的教授价值观的民众。我们民，所明，且为工作也是最为关键。的理念和居个国家的发展，首重汉洲初立不过
我们汉洲供养安落在他们的下一代。他们所有的一切，都是我们汉洲提供的，。但是，我们汉洲未来的发展和我们最好的民众基础。模式。”强大，却要你们“这些人们的支持者和拥护者顿，但他们却是跟着我学习观政天然是我，已然不同于大明我们汉洲的发展路径多年，可能也感受到，虽然期初需要
后，生福祉的增加我们汉洲目前虽然大械产业的发却投入了更多的资源和促进工矿业的发展。以期，甚至会牺牲和占工矿机我们汉洲的是农业种植，但我们续加大投入，或许在在“部分民众，仍旧从事的，国土的扩张，以及民强大，就会全凭于此。”一定的时用农业种植的利益去展中精力培育和。未来，我们还要持
培养。你们可能究学习更，不论是数学、合知“而要做到推进工矿产业发展进步。”术望你们能继续研物理、化学，还是机们的每一点的研们汉洲的技初步具。我希究成果，都批识，并拥有，科学技术的进步，就会推动我械百工。你有综是前瞻观念的学子离不开人才的我们汉洲第一深的学问
学生。若是仅靠知识的学生，。你们是我汉无意进学，甚那些从大明们有共同信念的罗至无法掌握更新更深“不妨告诉你们，那些下一代，焉知不会将我入军民搜来的个大明？汉洲变充任官员属两政当中”复制大量跟我吏我才将他们放文人去教授我们的洲的种子，当迅速繁衍成第二
，顿时有在汉洲所个人以后出来做事，并番话。是如此之，为以后的汉洲发展，起到的作用不是对大。齐天一直未让他们将一些具有汉洲新发奠定些激动聚起更多让他们承担起传播教曹德明等人听了齐天一孩童，积拥有相同价值观的拥趸想和理念再灌输给那些是要莫名，原来他们每他们不重视，而展模式的思思想基础和技术基础授的重担，
思维去给孩童授，并强制灌输符合经固话了本。但其他已面急需的人才。”齐天继续说道以纠正洲各方实际的无用知识。你发展的思想理念，还的孩童编撰了符合己的理解，或者的汉其中最为优秀的学洲模式的书难免代“虽然，我们给学堂里要挑出课，我们汉洲人，或多或少会根。们必须要及时予中担当教授工作的据自入部分糟粕和不切生，将他们培育成汉原大明读书
基础。”发展和技术的进步奠定放心，我等回到识，为我汉洲的更为深奥的知学堂，定会好“大总管好学习，去研究
从慰。如今，他们有的已经多学子，心里颇感欣回来的各开始学习齐天回忆起农业种植、矿初高中的知识，而且对类医学、百工、后世结，对洲的工业发展，起到汉籍进行深入实践和总业冶炼等相关书作用。大明收集了相当大的促进来的部分齐天看着离开教室的众
，或者一批“一名政客。部进入军民他们或许将会是汉洲第精端”人才能全后，这些优秀的两政，成为一个军官以高学生，万万不，必须孵化培育更多的人才。
奇地问道。们安然继续学习？”宋应星好“大总管，你是如何劝服他的
并很快掌握。做到的孤苦少年，或者三年来跟着齐天一对思路开阔，而且于赏。不仅以前不过是大明来起学习见识广博。要知道，这些人，一起探讨，一起实践，是呂宋裹挟而来的普通农人子弟。就能对许多事务就是因为这些学生，他也非常欣举一反三，
院，都由他负责工验性质的黑山研究学院和另一予以政府都会尽论他要什么工器宋应星居于汉洲已近一年多，感到自理。重视，不己受到了前所未有的主持和管力今，具，还是需要做提供。目前，汉洲那座偏科学如个偏实理论研究的天什么科学试验，汉洲民
力、财力，的环境了，物力、人的满足感和成就感。研究的学者和推进。在这里了在大明未曾事科考更好途顺，转而从事科学来说，这是一对于一，后期因有过个没有比仕期专不全方位地进行支持汉洲，他得到个前
们，要为汉而读书，为华夏文明布于四海而读书，更为读书。”齐天笑“我刚才劝他洲崛起世界之巅而着说道。了汉人屹立于
过来的王徵互相看了看，这齐天好大应星闻言宋，不由与一起志向！
学堂是想跟你们谈谈汉要再改改。”洲初级和中级教育的“两位老大人，我这次来大问题。”齐觉得汉洲的学堂教天正色地说道：“我授内容，还需
，也更为敏感。老夫做说道。作为民政府的文教处主事，他对不知道如何教了一辈子学问，还书育人吗？改？”王徵有些不满地此甚为关注“如何再
，那个……尽量不要循再次删减，汉文教育将会变得简“我想将初古，不要仿八股易懂。”齐天斟级和中级儒家而且文书写作单一点，可以让学好能浅显生更容易学习。”，最酌着语言说道：“如此一来，初级和中级的经书
如承？吗？”王徵沉声说道：粗疏白文！汉洲承传统文化给裁撤出教授内容，“我们汉洲不是自诩今还要再行删减如此教育，何敢来谈传要继承华夏文明，继“去年，你，甚至要教授学生已经将大部分儒家经典”
请问，教书天问道。？”齐是什么“良甫育人的目的公，我想
”治国平天下。最“教书育人的目，识忠当然，对于个人来说，或可做到修洲取用之才。”王徵说道：“奸，顾大体。的，自然是要为汉足够多的有得，可以明事理，辨真伪身齐家不济也能使得读书之人
几年可成？”齐天平天下问道。“修身齐，读书家治国
…十年，或可做到“…，然后说道。”王徵迟疑片刻。
最主要目的需要以外并无其工匠、艺人儒者吗？，的只是大量熟方势力来说，教育除了。他认字的国家，还是个人的一切的发衡量的。我们汉洲目前满足社会，是可以准展都有赖于结果或效儒者，可否促进汉洲发度来个他们更不需要写出确且有效地去读四书五经的挥的程高深的学问们不需要有非常需要的是大？良甫公，无论是在一那么多的社会功能发他目的、吏员和军官花团锦簇般文章。读书沟通交流“十年，我们汉洲等来地。”一个地区，量能读书认字的普通个展果是以其社会。对政府，或者一。并且，教育的
一个国家，拥有有多少人可以划只有六年左右。若能我们教育和学习面的人，永远都他中才享有的层高深学问的人肯定只是极个别的人。，仅仅是少数人，拥有深厚知识何一个王朝，任何是学习了多少精力去钻研其大儒？”专业方面的知级成为而我们汉洲的初级和教育，按照规太多的晦涩难懂的四书五经，他们还有汉洲有少数人。或者，我识和学问？你们觉得，们可以说得直白一点，权利。能完成系统教育“在任
思索齐天所说的话“那沉默不语，似乎正在问道汉洲就不需要教授传统儒家经典。徵了？”宋应星见王，他便张口
家身齐家，乃至治国平后，或多或少“儒会贯通。如精读儒学，以修会经典，并能融此，可使其继续有学生喜欢研修儒然也不能全然丢弃。五六年的学”齐天说道：“经过家经典当习天下。”
来科举取士，何人会愿儒家经典研王徵叹道。读？”意愿意“你汉洲又不以
大人，古人有句长，物产丰裕，民众位老实而追求，届知礼节，会呈现欣欣向荣的成百家争鸣，百花齐放衣食足而知荣精神方面的可能其不仅是传统的儒家文我景象，形时，在化，“两盛事。”一旦我汉洲国势增生活他诸，乃至西洋文学都的文化如法家、纵横家、墨家话说得很好，仓廪水平提高，自然会有辱。同样的，汉洲文教方面，
汉洲不独尊儒术？”“你
“兼容并蓄，有容乃大！”
(本章完)