第一一五章文教
书，要出来做事年轻人，不由“你们不想在学堂里教吗？”。齐天看着面前十余个皱起了眉头
读概间，从简单的读广，他们的眼字，到百工机械理习的部分少年虽论，乃至政治经济书他打开，唯一欠缺的，大，三年多的时不如，但他们被灌书认囵学了人都输的知识面却是非常宽们都是曾经跟着自己学就是然他们界和思维也被文化理念，几乎都囫不少。的学问可能连普通的大明经验了。实际
待在外，大学校建业城学堂，一边学习更当初五六十名政和海陆军官部分仍旧两少年，已经逐渐长大，除童读书认字。军民年龄稍大的被分配至多更深的知识，一边兼职教授初级学堂里的孩了极个别
，我等已经学习我们学以致用“大总管任民政一小吏高深学问，但充人员德明说道：“近期大，教化引导的辅政大为紧缺。民政部门及县镇会相继到来，各洲基础。”虽不能做出此时，正可让，倒也勉强合格。”曹三年之久，什么新进移民，以夯实我汉量移民
有一个更为关键的因素，你们数次我说道：“，或者落魄文人工习，而且你们观一个匠。”学我曾对们需要国家的发展，首重人才且为赤贫饥民“可是，。同时，还我想让你们继续不过四年，是最为关所居民的民众。我们汉洲初立键。”齐天兼职的教授工作也的理念和价值强调，大量拥有一个共同众多数来自大明，
者。但是，我的发展路他们的下一代。你们洲汉洲供养安顿，但他们的，天然是却是我们最好的民众“这些人，虽然们汉的发展和强径，已大，却要落在受到我们汉洲然不同于大明模式。”期初需要我们他们所有的一未来观政多年，可能也感跟着我学习切，都是我们汉洲提供我们基础。的支持者和拥护
了更多的资源和精力的是农业种植，民生福祉的增发至会牺牲和占用农业我们汉洲的会全凭于此。”。去未来，我要持续加大大部分民众，仍旧从事种植的利益在工强大，就培们还展育和促进工矿业的投入，的发展中却投入，国土的扩张，以及“我们汉洲目前虽或许在一定的时期，甚加矿机械产业但我们。以后，然
。你们可能是我们汉洲发展洲的技还是机械百工。你们果，都会推动我们汉产业的学问，不论是望你们能继续研究学习，就离不开人才的培养更深的每一点的研究成瞻观念的学子。我希有综合知识，并拥有前，科学技术的进步第一批初步具“而要做到推进工矿数学、物理、化学，术进步。”
那些无意进学，无法掌握更新更深知甚至妨政当中充任文人去教授我们的若是仅靠那些将我汉衍复制大量跟我们洲变成第二个大明？”将他们明搜罗来，焉知不会官员属吏。你们有共同信念的学生。是我汉洲的种子，当放入军民两下一代从大告诉你们，迅速繁的识的学生，我才“不
基础。础和一些具有汉洲新发一直未让他们出来做事在汉洲所起到的他们不重视，而是孩童，积聚起更多拥有汉洲发展，奠定思想基要让他们承担起传再灌了齐天一番教作用展模式的思想和理念技术授的重担，将，为以后的输给那些相同价值观的拥是如此之大。齐天，并不是对，原来他们每个人以后话，顿时有些激动莫名播曹德明等人听趸
授课，固话了的思维去给孩童粕和不切实际的无用知识。难免代入部分糟”齐天继合汉洲模式的书本纠正，并强制将他们培育成堂里的孩童编撰了符，或多的人才，面急需要挑出其中最为优秀。的学生灌输符合我们汉洲发，或者他已经方续说道。但其中担当教授汉洲各。你们必或少会根据自己的理解展的思想理念，还“虽然，我们给学工作的原大明读书人须要及时予以
进步，为我汉等回到学堂，定会好好学习，去研究更为深奥的知识“大总管放心，我洲的发展和技术的奠定基础。”
矿业冶炼等从大明收集回来的业种植、各类医学、百工、农开颇感欣慰。如今，他汉洲的工业发展，起到了相当大的促进齐起来的部分后世初高中相关书籍进行深入实践们有的教室的众多学子，心里的知识，而且对已经开始学习齐天回忆天看着离和总结，对作用。
学生，万万不能全部进化培育更多的人才。入军民官，或者一名政客。他以后，这些优秀的批“高精端”必须孵人才，们或许将会是汉洲第一两政，成为一个军
道。好奇地问“何劝服他学们安然继续大总管，你是如习的？”宋应星
大。不仅思路能明来的来的普通农三年来跟着齐天一起对许多事务做到一起实践，就握。这些人以前不过是学习，一起探讨，生，他也非常欣赏少年，或者是呂宋裹孤苦人子弟。就是因为挟而举一反三，并很快掌开阔，而且见识广博。要知道，对于这些学
要做什么科学试验以提供。目前，汉洲那自己受到，汉洲民政座偏科学理了前所未洲已近一有的重视，不论他要如今，宋应星府都会尽力予。年多，感到什么工器具，还是需论研究的天工学的黑山研究院，都由他居于汉主持和管理院和另一个偏实验性质负责
是一个没有比汉洲更好满足感考，而从事科学研究的学者行支持和推后期因仕途不顺，转到了在大明未曾有过的来说，这进。在这里，他得和成就感。的环境了，物力、人力、财力，全方位地进科对于一个前期专事
而读书。”齐屹立于世界之巅为华夏文明布于四海而刚才劝他们，要为汉我天笑着读书，更为了汉人说道。洲崛起而读书，“
由与一起过来的王徵互相看了看，这齐天宋应星闻言，不好大志向！
容，还需要再改改“两位老大人，我这次来大学地说初级和中级教的学堂教授内堂是想跟你们谈谈汉洲道：“我觉得汉洲。”育的问题。”齐天正色
教书育人“如何再改？”王更为敏感。老夫做徵有些不满地说处主事吗？学问，还不知道如何，他对此甚为关注，也了一辈子道。作为民政府的文教
古，不要仿八股儒家经得简单如此“我想将初级和中级的汉一来，易懂。”齐天斟酌着文教育将会变，那个……尽量不语言说道：“写作可以让习。”要循一点，，最好能浅显书再次删减，而且文书初级和中级学生更容易学
大部分儒家经典声说道：“去年你已经将给裁撤出教授内容，如如此教育，何敢来“我们汉洲不是自诩要继承华夏文明，继承传疏白文！汉洲文化吗？”王徵沉谈传承？”统今还要再至要教授学生粗行删减，甚，
的是什么？”齐天问，教书育人的目道。“良甫公，我想请问
可做到徵说道：“当可以明事洲取得足够多的有用之天济也能使得读书之人，“教书育人的修身齐家治国平理，辨。”然，对于个人来说，或下。最不真伪，识忠奸，顾大体。”王才目的，自然是要为汉
天问道。身齐家治国平天下，读“修书几年可成？”齐
“……十徵迟疑片刻，然后说道。年，或可做到。”王
汉洲等来的只是大量论是在一个国家，教育除了满需要写出花团锦外并个人的一切的发展都需要的是，教育的结果“十年，我们府，或者一个么多的以准确且有效地去，发展？汉洲目前。他们不需要大量能读书认以度来衡量的。有社会功能发挥的程我们是一个地区，沟通交流。”还目的的最主要军熟读四书五经的儒、艺人、吏员和有赖于社会。对政足社会需要或效果是以其其他目的。并且无簇般文章。读书认字非常高深的学问，字的普通工匠是可良甫公，无官地方势力来说，他们更不者吗？那儒者，可否促进汉洲
可以说得直面的人，永有少数人。中少精力去钻研其一点，教育和学习，仅任何一个王朝汉洲能有多少人可以成为大的四书五经，他们还面的知识和学问？你们觉得，我们划只有六年左右。若是利。能完成级教育，按照规远都是极个别的人。，拥有深厚知识层只儒？”个而我们汉洲的初级和国家，拥有高深学问的，任何一学习了太多的晦涩难懂们白有多或者，我“在他专业方人肯定仅是少数人才享有的权系统教育
“那汉洲就不索齐天所说的话张口问道。经典了需要教授传统儒家？”宋应星见王徵沉便默不语，似乎正在思，他
至治国平天下。”读儒学，以修身齐生喜欢研修儒家经典其继续六年的学习齐天说道：“经过五家，乃全然丢弃。”后，或多或少会有学，并能融会贯通。如此“儒家经典当然也不能，可使精
”“你汉举取士，何人？会愿意愿意研读洲又不以儒家经典来科王徵叹道。
方面的追求，届老大人，古实而知礼都会家，乃至西洋文学人有句话食足而知荣辱。同洲文教方面，洲国势增长，物产丰裕，呈不仅是传统的儒家能其他诸如法家、纵横民众生活水平提“两位节，衣样的，一旦我汉形成百家争鸣，家、墨文化，可高，自说得很好，仓廪现欣欣向荣的景象，然会有精神。”百花齐放的文化盛事时，在我汉
术？”“你汉洲不独尊儒
大！”“兼容并蓄，有容乃
)(本章完