第贰拾章笔记

来。教授！”克莱尔一手抓着浴巾冲了过“

西弗勒斯以为她会责来“教授你会站起来了~~”他把书架弄乱，没成想克莱尔一手把他抱了起罚

不敢想手下软么，还有克莱尔这是！非礼勿视西弗勒斯都啊咧，好穿着的会站了【话说穿着挡一下西么，赶紧拿什么东了啊软的是什。也值得骄傲什么就跑出来纸尿裤扶着墙站起来像自己真

块，这才“嗯？这是什么？微微松开紧抱着的教授凉嗖嗖的硬。”克莱尔发觉胸前多了一块

和他啊”克莱尔手指点了抽出来，可死地一副教授的是教授闭着眼睛抱手中得死隐蔽的都被你找出来了点西子，想把这本笔记从弗勒斯的小鼻你拼命的架势。“藏得这么抢就和

自己接着去浴室把身上一会。吧，给你弄坏了”克莱把教授的泡泡冲洗干净。抱别尔重新放进被窝，“好

成反差。西弗勒着滑腻的触感和斯手上似乎都还留存关门冰冷的本子形西弗勒斯听到浴室的走起手中的这本笔记本。声才敢了会神才开始观察把眼睛睁开，小

这是时候就吃过笔记斯在波特的他不会本的亏，现在普通的笔记本。谁知道。西弗勒。二年级的另一个黑魔王一里面是不是还藏着就和普通的日记本一样本皮革制的本子，小瞧眼前看起来

被克莱尔藏起来斯屏住有特别的地方，西弗勒吸翻开笔记本。一定能肯定的就是这本笔记本呼

！！！！！！！

满脑子页一页快速打开了……都被本子上的内容怎么回事？西弗勒斯的翻看着……这时了。一吸引住吱呀一声，浴室的门

出来，往床上一瞄就浴室中走逗教授，往前本看到了教授宝宝像是授果然急了，伸抽出了本子，教长着手拿回来。臂要把本子想要逗克莱尔擦玩耍一。眼睛一转着头发从样快速翻着笔记走了两步从教授手中

“你又看不懂，这么重笔记我还是好起来要的着的笔记本扑去。扭的扶着床头就站好收起来。”话音刚往克莱尔手上拿落，只看见教授歪歪扭

轻，平时教授都爱小心！”克莱尔尔看着黑漆漆的本子，这个有这么大的吸引力？他发现今天怎么就突被教授的这一举克莱然这么主动了呢？动吓得不本子的秘密了？搭不理的，“哎哎哎，教授

你听好。吧”克莱教授稳定都看不懂我念给尔抱着起坐进被窝，把好坐姿后一教授打开了这本笔记“好好好，你

太高深了上不自觉的露出微笑。了翻，笔记本上啊，这些”“会不会克莱尔随意翻满满的都是回忆，脸

莱尔摸了摸教授的绒绒的小脑袋问道。“真的要听？”克毛

却全无印笔记内容，他只想知………迹，然而他西弗勒斯哪里想知道象…的笔道这本笔记的来历。为什么……上面全是他和克莱尔

教授呆呆克莱尔教授？”的看着笔记本“低头就看见

出胖嘟嘟的小一声拉回神伸脑袋看着克莱尔。了笔迹不一样的手指了指本子上两处西弗勒斯被克莱尔这，歪着地方

是……他的批注……教授手指的两个地方。一个是自己的心得，着……“嗯？”克莱尔看一个

己却根本记不起自斯半天没听到克莱尔的莱明知道他不可能了解克尔的所有过往点其是现在，眼前摆着的了呆，西弗勒是自己写的笔记，自好像陷都不喜欢现在，但是还是止不住的己什么时候写过这些。她对着笔记本发起这种感觉，回应，转头看到生闷气。尤入了什么回忆。他一

两人都被眼前撕不相信是的一气之下西弗勒斯勒破的纸张斯呆呆的声，手抓起了笔记本的一看着自己的手，惊醒了。西弗自己下手撕的。角，用力一扯。刺啦一

自己的魔杖掏了出撕成两半的还是没有来“修复如初”，然儿顾不上西弗勒斯就从衣架前把而那页克莱尔呆床上跳了下来，冲到了一会恢复。

克莱尔低着头喃喃自”复了又能怎么样呢。语“果然是这样么……修

做错了事看着要不是耳力好根再重新抄写一份给她好得内疚。大不了以后自己了。西弗勒斯克莱尔这样更是觉本就听不见，知道自己

走路的孩的眼轻拽了罢了。神看他轻么着她。克莱尔当然不什子能知道刚会怪教授，一个刚呢？只不过是好奇拽克莱尔的袖子，学会用小心翼翼

过也被暂时放在复。看看小教授可怜兮兮的魔法，导致现在无法修本子加了一些小小眼神，难而且也是她自己把了。一边

上的小魔法就好啦她刚刚就是个傻瓜，教看枯燥的魔药笔记呢。给他看看本子。授怎么会想要

束微，现在看起来克莱尔用魔杖坩开回到床上，克莱尔把教授放在重新来，渐渐投射成一个怀里。打开了。一点“显现”一弱的白光从本子中心也只是空白一片，笔记本中的分隔页埚的影子扩散

过的模样眯着眼熬制着魔药，旁边的阴慢的变成自己最熟悉不坩埚内缓缓影聚拢过来又汇成了看着黑色的影子慢斯气旋说明着锅内正上升的一在个黑色的人影，西弗勒。

魔药材料，适时撒入一把动着魔药”己的爱人。着坩埚入草的影像中的功效发挥到最大后，再加之伴随着动作“中的魔人专心致志的看顺时针搅拌三圈半月见草能使月见药，就像看着自缓缓的搅低沉的声音

到她跟着在句话。在枕头上专心的看沉的男声可以猜之后，眼着投影，珠一转瞄西弗嘴唇在动，伴随着低念同一克莱尔。克莱尔依靠勒斯盯了一会了一眼

有再旁人面少遍才能一字她不知前制作不差过魔药还带有步骤解释这个投影勒斯上课从来也是讲魔药的制作方法写在的节奏和成的。他从来没达成同步。西弗的……黑板上，让学生组队完投影中的声音道看了多

果然是他过了呢的记忆被动

tobecontinuecontin�e