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“该走了。”
“是的,下班了,该回家了。”
“已经放学了,走吧,走吧。”
“回家了,该回家了。”
“……”
过了一个世纪,拜月者们终于从“仿佛来了,呢喃细宕机”状态恢复过语也不再是针对余泽。
耳边窃窃私语”在内,数千人聚黑让人头乱、扭曲……,宛如身处于在操场上,规模实包括“老师”和“同学躺”在他们正中央属夸张。“暗深渊,无数的恶魔在,诡异皮发麻!、邪恶、混
的举动!,“祥叔”甚影镜界不同但与昨晚进入的月在至做出了……将余那个世界,泽碾为肉泥
而操场上的数千拜月者停止了动作,深,绝大部分参与者更下来名拜月有那么者,对余泽的仇恨并没他们也跟着停的余泽太远,见前排的了。是因为距离中心
动。所以,“老师”和“同学”们,同时愣了很久,都没有再做出下一步行
不过,这个僵持的局面似乎马上就要结束了……
因着呢喃细语声,还有音,响彻在杂乱的“哐哐哐”的声阵阵脚步声响起,了整个操场上。为这次伴随迈出了脚步,于数千人都是
离开了?他们……终于要
微动了两下,“躺”着的余泽手指微这回他也不得不承同一时刻,地上认——
“负鼠拟身”立大功了!
旧没有数量实在太庞大竟操场上的“老师”和睁开双眼,更不敢学”们泽才敢展开行动的人离开操尝试起身,毕场,余“同了,起码要等半数以上当然,此时他依。
,后面将可能紧随数有一个拜月千个拜月者!贸话,只要决定转过身来“抓”他者发现了他的状态,然“复活”的
着急。再等等,不
界共离开学校吗?这难道执念?”他们这么多人“但是……,是就是他们在当前月影镜准备去哪里,是要同的
疑惑。的内心产生了同时,余泽“躺尸”的
…时间缓缓流逝…
又过了很久很久。
!余泽突兀睁开了双眼
这个时候者了!……周围已经没有拜月
于是,他迅速起身,向一旁的草丛冲去!
啦啦!”“唰
进了草丛里。异响声落下,他成功钻幸好是处于操场边缘,余泽离最近的草丛也不算太远,伴随
长舒了一口气,余泽暂放下心来,躲其中向外面看去……在时
影。密麻麻的背,是远方密目的入
时候,他才发现——为先前情况余泽完全没时观察这些拜月者,间仔细因在这个危急,
”,还有极个别“人群之中,除本发现了占据绝大部们数量太少,”,但不仔细看根他拜月者Ⅱ级分数量的“拜月者Ⅰ级不了。
两者,在外形上有一些差别……
加符合电以看出“Ⅰ级”和“体略畸形,更突出,整”,“Ⅱ级”Ⅱ级”的不同。们的肩胛骨异常丧尸”形象。虽然都只影,但仅从背影上也可的身形要更加佝偻,且比于“拜月者i级他中的“能看到背影相
,余泽内心产生了一种级”的背影预感:看着凤的个别“拜月者Ⅱ毛麟角
丢失,最终都变成真正的提,人性也会逐渐或许当这,评价变高暂且不些拜月者级别变得越来越高时将堕落“怪物”,不再拥有一丝“人类”的痕迹。
…继续观察拜月者们…
不对!
眼。猛然间,余泽瞪大了双
拜月者们蓦地停下了脚因为步!不,应该说……他们正在地踏步”!“原
嘴上的呢喃细语没有走方阵似的……在走动,却如同拜月者们停止,两只脚也还
全搁那儿“原地踏步”了!
的痕迹!动作,却没有向前移动都有向前移动的
这一幕,让学校里诡异的氛围变得愈加浓厚……
虽然看起来很好笑,所神情反而凝重起来,影镜出现这种怪异现象的原因。步”,但这里毕竟是月界,有人地踏所以余泽的他要搞清楚都面无表情地在“原
“带路”的拜月者是什么地面为拜月者数量过于庞状况,所以他决定—完全看不见最前边在因—大,余泽
楼高处,看看具体先溜到教学情况!
深吸一口气。
“唰啦啦!”
去。余泽又冲出,向教学楼跑了草丛
另一边。
的情况……继续原地踏步,完全没有意识到身后拜月者们
半晌。
呼呼,呼——”“
剧烈喘息起来。楼,余泽一口气跑到了教学
教学楼的环境。息一会儿后,他才有空打量在歇
致。与操场这个月影镜界的操场和模一样,只能说毫无现实世界的操场二起来,不能说一比较不同,
,虽说外观上仍和现实没有太大区别,但阴森楼就不是这样的了在现实世界的教世界明显是不存在森的氛围学楼的。而教学
气息,阴影角落一层“阴间”教仿佛有诡物在窥探,整个滤镜……空气中弥漫着谲怪的学楼内部恍若添加了
的一切,都里发寒,但余。入眼反倒踏实了许多泽让人感到心
是走对概率……他大了地方。诡异的场景,代表着
上爬!继续往
泽走进入了四楼校。室的窗户正对的一间教侧面就是操大门,场,位置非常不错着学随后,余室,这间教
的,他走到窗台,教室里同样是阴森森,但余泽并不在意向外面看去……
人群,远远看去就像是堆蚂蚁拜月者们依旧在“原地踏步”,密密麻麻的一。
“带路”的那群拜月者至于最前面学校大门口。,他们已经到达了
步了。去,后面的拜月者们一个接一个紧移动,自然只能在门口没有离有空隙,也无法再向前随其后,互相之间没原地踏为他们堵也正是因
搞清楚原因了!
么不离开?但他们为什
因为…面似乎雕刻着一些扭曲、怪异机械自动门,它变成散发着邪恶与不详的深红之气息!门,上大的的图案,整体个巨…学校的大不再是现实世界中的了一门已
了!最重要的是,它被关上
样只能“原地能通过这道大门似乎有某种结界存又被关闭的拜月者踏步们同在,只学校周围离开,可大门,所以“带路””。
校’,而我要做的,“看来离开?”就是帮助他们,他们的共同执念的确是‘离开学
悟了。余泽明
会怀念学校的生活,这在学校的时候很想回家,回家了又其实都是执念……
打开大门呢?但是该怎么
们中间穿过?能“安全”地从拜月者!何才以及……要如
这?!我来帮吼一声“看起来,绝不是大你们开门”,他们就会乖乖让路吧
”“喵呜——