有很多意思。无法自拔，这个成语

完全没有联想到那些入某个成语也逐渐被赋予了通俗意义上来讲，是指陷在当出现，这。当然，荀曦网络老色批的脱。然而就种情况无法逃更多的意思奇怪的意思上。代社会随着越来越多的

他是因为纯洁。倒不

原因是，这个语文教室还有一个跟个人。主要我做的环节。而从目室里应该只有女老师一前来看，教

而想要荀曦做动作。

必女教师就须先做出示范。

所以荀曦才来讲但是是不可能做出无法自理角度上没有想歪。拔的其他意思的，,单身的女教师从物

果不其然。

女教师有什板，女么少儿不宜的内被一根长长的教具个教室里，容。只见女教室白。从胸口穿过，最教师的脸如死人般苍第。喷薄的血液染红了黑的后钉在了黑板身影缓缓浮现，上三不过并没

”“跟我做，无法自拔。

然他可以和之前一抗不跟着女教的伤势。“........”样，靠师做而造成着司念的附身硬荀曦想了想，虽

但是没有必要。

“这个动作我已经完成了。”

，倒映出了他和司念牢牢联的，出自水荀曦咧了咧嘴系在了将随着红光乍现军论坛的的手心处，带着锈迹的一起，无论如何都角,随后举起了长钉。那是一无法拆散界钉。枚自己的手。只见他

”无法自拔了。“我早就

荀曦此言一出，教室里的女教师便露出会儿荀曦了茫然的神色，只见她手里的界钉。一直勾勾地看了

般消失了。片刻过后，她如先前那

很显然，法。定了异规则肯语文教室的灵荀曦的说

因为荀曦确实无法拔出界钉。

而就在这时,第四间教室却的声音。荀曦继续向前走去,来到了第四间五间教室的青年教师只消失，身上的灵异束缚教室，距离位于第剩下一步之遥。然是突然传来了喀吱一声，竟是大门开启

哒哒...“..”

启,一道待在教室教室是那个的前门缓缓开鲜血的身影从中走出只见淌着里的女人。，赫然此前一直

“认得他么,景和？”

师？”“认得....她是....张韵老

看着了剧了茫然和思考之色，但痛。烈的头出他女教师的身影，景和一开始思考，便感觉到脸上流露

时。与此同

的身体缠绕而去，插身体，宛如先前那般入他的链一般朝着景和肉滋生而突然泛起了一阵脚下的地面也红光，红光中有血只见景和控。出，青黑色的血管如锁，似乎要状态重新推向失将景和的

紧接着-----

景和抬起头，仿佛想起陡然间，只见“不可能！，惊骇地看向那个了什么一样淌着鲜血的女教师。”

会”在这里？..你怎么“张韵老师..

这里！”“你不应该在

应该在这里“这所中ሦ学里不应该有你不是怎么？为什么我会觉得你..等等，为什底么？这到一回事？”

住了头。苦地抱景和痛

记忆而已，睡一无非是一，觉吧，睡完起来就过去了。”景和微笑道：“些痛苦的放心而荀曦则是对着

话音刚落。

根大晓的身影缓缓浮只见就在景和身后，林现，手里还拿着一棒，对着景和的后脑勺就是用力一挥。

“砰！”这是个好脑袋。

对自身痛苦共享的能到了强化握。，个人的特攻。痛苦共享，转化力已经有了一个更深层着荀曦晋升薪火，林晓是他的成果这根大棒就,可以将原本无视敌我的对一次的掌随成只针也是跟着得

特荀曦地将林晓偷偷藏在这里。

助景和暂在关也很适合帮么一棒，毕竟就是为了让林晓时避免失控。林晓的键时刻能给景和来这能力

“可惜了。”

犹未尽：“大家的。”交流一下经验棒子放倒景和后只见一还想和他有些意过楼，本来我都跳，林晓还

你会有很多时“日间和他交流的。”后

让开了一条道文教室是拦不住荀那样，走出教室以后非过，所荀曦，反而主动白自己凭借语以并没有再像乎明之前头，看向了那个女曦的后转曦笑了笑，随路。荀教师。而后者似但没有再攻击

...吧。”看.“你想看....就

的。”“没...用..

居然可以交流？

这个叫双眼一亮荀曦打量，先走向第五个教室。着眼前并没有着急开口，而是。不过他张韵的女教师

而就在现那是无数声音的望着远方聆听他走上，神色茫发聩的杂音，而仔细的青年站到了一在栏杆边和那始终站到第五个教室前，后，则会发聋集合。处的瞬间。他的耳边然然，眺便响起了振

！”“衣冠禽兽

情！？你母对你的信任判刑！必须得判刑这样对么？“你身为教师，怎么能做出那种事！”得起孩子父

”“这不开除？

....真是看错人了！”的朋友“我是他现实中

是这老师居然“我是他的学生，种人...太可怕了。”

了。“这个社会完蛋”

但却清一色地充斥有少曦，而是那着浓浓的恶意。荀然而和之前的三曦侧耳倾听，发现这些声音有男有女，有老教师。是，它们的目标不是荀个站在栏杆边上的青年，有大有小，个教室不同的

荀曦有点明白了。

“你是景和的老师？他才猛然发现自己并不知名字，但话到嘴边道他的名字。说出对方的”荀曦本想

񮾑-是的。

没有开除，最后黯自己的口中，还是离开的老师得知那位对景无论是从景和，荀曦都然ᇁ和很好，被女学生诬陷，被学校简直就像是---，究竟叫什么名五个舍友的口中从景和的那字，长什么模样。

“不存在。”

在了青年教师身上：在的体育老师，原来不存见荀曦的目光落就是育鬼中学的最只“后一个怪谈。”你

教室。说完他又看向了语文

。”“不下课的语文教室

影响它们对当事人造成的在的老表达出的所教室永远不会意离开了学校，为这些恶是有恶意，永久的，所以这间语所以成为了学校里不存“教室里充斥着人师。”下课。而老师是因们能用语言文

荀曦的目光落入教师。

的源头，就在教师的心的个鲜血淋漓，触目惊只见第大字。五间教室里，那无数声音黑板上，只有八

【众口铄金】

【积毁销骨】

...既然表失去记忆呢？”恨和执念。不过.着景和心中最沉痛的悔“最后两个怪谈，代如此，为什么你会

荀曦看向了青年教师。

醒般转过头，看向了“你认识些好奇地说到：我？你知道有荀曦而后者也如梦初，”我叫什么名字吗？

你的名字你问我？

师，而后者则是神了他。荀曦目光一转教师的身旁，轻轻抱住，看向了那个红衣女教色温柔地走到了青年

不用多言。

关系了。荀曦已经明白他们的