方式没有问题，可是在看了李风起这么多回忆之后，我突然觉年以来我们做错了？们的“在李风起之错了。”前，我原本也以为我育我们的教育方式完全得，是不是这么多教

人，育人教书，我们当老师的责任，不单单教书这单吧。”只是么简“教书育

王凯语重心长的说道：

教育模式，是不是还要继续下去“我知道大家心？”，我们这种传统想要研究研究大家来的目的，就是里都有想法，今天我请

是比我们眼不是以前的那个富二么有差生？难道是因差生了吧？可的优等多变多多，这在我们眼了也不是以前那个嚣张跋爱主动钻研不扈动不动就打人的公，变得主动爱学习了，是在李风来生在其他地李风起“看了起的教育之下，钱多子哥了。”学生要强？比如那个钱就是差生？可谁又能型的知道，这些差了，他再也是有成绩来决方是这么久，我才觉得，原里定的，为什，所以我们就认定他们们的学习不好并不评判一个孩子的好坏，为他里，算典代，再

时候，他们正一下，李风起他是在这么重要的时却是零要引事情是嘴需用，个“试问的作路人的时候，可往往就刻，我们老师体现出来岁的孩子，心智做了什么？他只是。”尚未成熟，他又如何能判定的对错呢？这正确的引导，一个十五给孩子了正确的开导，

大声喊道：王凯神情激动，

志们！”“是零啊，同

次说道：紧皱眉头，王凯再

？”会“难道我们就因耐心们自己，在面对调皮捣蛋的学生的时候子没给予他正确的为钱多多的学蛋，我们就认定他一辈是这个样子，问问你，你们有像李风起这么捣引导，他永远都不好，爱调皮过吗习成绩出息？不

你，随看看闻言，众人你看看我，我货皆是摇头。

让自己的人跟你玩，家长也不只要你成绩不好，所在这个社会，疑这个社会，开孩子接近你，久而怨这久之，这种环境就印象就是你是差生，老会让一个有人给你下的第一个社会。变得逐渐扭曲，开始怀始抱孩子的心理师不让别

立？我就活该被排挤？学习成绩不为什么？就因为我好，我就活该被孤

位置，已经成为怕是上学的时候也有人坐过垃圾桶旁边吧？饮哪讲台旁边……好像这些了差生们的专属。水机旁边，放到现在，

可是又有谁去考虑过这些孩子们的感受？

老师不管，父母不爱，在如此环境下，谁能健康成长？

语重心长道：王凯看着各位，

业，，不要再忘了我们做是混吃等死的职脱离母，各位们做绩说话的教育们有梦想，有想法，我，“各位，我们真的这种传统的看成需要改革了，孩子们这些当我请求你们醒一醒吧当老把老师这种职业当初当老师的初衷了师的就是这些孩子们的育来到学校，我老了父母模式，真的师的理应大力支持，是时候要变一变了，第二个父吗？教书育人，人啊！”