带人冲进家里，而在他走他的父亲去进行记忆之中，每天都有殴打、逼债。六岁的所有人生的

那都是习以这样的人殴打和世界观来说他的父亲被别为常。他以为，他和羞辱也事情和现象……事情，他以为，他从小经历是正常的对于一个六岁孩子的

的内心活动，推理着王定李风起分析着这个孩子海的世界观。

然后李风起问道：“王定海。”

“到，李老师。”

李风起问他：“识字吗？”

王定海当即站了起实实来，背着双手，老老的回答说：

“我认识二百零五个字儿。”

“上过学吗？”

学！”“还没有上过

“那为什么能够识字儿？”

有干农活的时候，我会我的爸爸己学习。”去自给我买了拼音书，在家里没“

普通话回答。他用生硬的

，先学你每天早：“从今天开始，钟准时到校。先识字儿算数。”李风起点点头上五点

点半……”，上学时间是六“老师

自己看书之”“那是学会了基础文学会看报纸前，你都得五化课才有的条件。在，学会点钟准时到校。

“好……”

“……”

王定海每天五点钟到校。

，起来备课，十分准时的坐在教室里后五点而李风起五从此之后便是四点钟吃早饭，然等他。

近，李他。走路因为王定海住的和学校五分钟的路程而已。风起也没有接送

李风一个半小时。睡眠减起比以前要早起少了。

了。识，李风还是这样做快的学会最基础的知起但是为了让王定海尽

应试教育的老师都王定海那的而是教他认些‘文字游戏’。教他逻辑思维。字，教不一样，他没有去教他数学基础。然后他的教学方式和所有

家村没有复印试卷的没有考过试，因条件。为王

夕相处李风起的判断所有的考验，都来自朝！

而这一天傍晚，晚课。

本书叫本厚厚的书籍定海的旁边说：“这，指着一什么名字？”李风起坐在王

”“字……字典，有些不确定的问道：？王定海看了会儿

恭喜你啊定海，你不是慢了吗？现在好了，门，从这一度太李风起笑了：“你敞开了！”一直告诉你。文字世界的大刻开始，对都觉得自老师可以负责的己认字进认识这两个字了，

也有些惊喜：大门开说意味着什么，只是听王定海不知道这了，

儿了？”是不认字以后“老师，是能快速的那我

夏所有的文字了你可以认识华开，那么从此以后，“对。新华字典的大门一旦对你敞。”

“那李老师！定海学了吗？”会认字儿

边就了，你还怕另一只脚落敞开了，大门里给你不是金山啊，怎么拿，？”只脚已经走在路上还要老师“一来教你嘛下去嘛？大门都

我会啦！”“

，来，教你怎样查哈哈字“典。”