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。是离经料的那样，这种教学方叛道的。果然是如陈宇所今的社会和价值观之中式，在如

是颠覆人三观的。

然认为应试教育是无大家都是在习惯了敌的。应试教育之后，自然而

了，却都忽略了一却都忘记点。可是，所有人

后呢？走出校园

大学毕业后呢？

进行高的工资嘛？会因为你手，就给你光考试嘛？会根据你的分前途嘛？明的是考试高数，给你社会上，还会对你发更

要的，依然是靠着能力啊！更重

学校里却从不会教给你。而这些能力，在

钱。学校不会教你在进入社会后，怎么赚

百分之九十赚钱来生活啊需要靠着自己努力可是这个世界九的人，却都……

为应试教育有错。当然，陈宇也并不认

没有错。

出更多的人才。的大数据上来，可以批量的培养从宏观看待应试教育是

，是可是陈宇，是一对和应试教育的老师一的学生当成自教育的方式，他将自己己的孩子来培养……完全不一样的老师。他不会采取应试

庭上。网络上的言论，影响不到法

响不到十几年前也影的陈宇。

依然继续！

画面继续！

一个月后李老“，王看下一本了。”了陈宇：师，我读完了。可以定海找到

里，地的变化。海出现了翻天覆王定而这一个月的时间

之后，六岁的王定之前有那么多的朝代。史是怎海，终么来的。也知道了原来在读完史记。知道了华夏的历于知道了如今的国家是怎么来的

多的概念。他脑海里，多了许多许

道了很多，还有很多很是做饭劈柴他整个人心智产生了变，人生的意义不仅仅只界打开了，还他知化了，眼多。债。还有

看的这陈宇问他才读完。”：“为什么慢？一个月么

字典一边看。但看了三遍呢！”典了。才这样，后半王定海说：“很快，只查过两次字而且，我把史记都不认识，一前半部分是边查有很多字我部分我看的

“哦？为什么看三遍呢？”

“…”第一遍看不懂…

意思。”里边好有故事。觉得这些故事都好精彩，“第二遍看到的是的

东能够看见故西了，李”么多东老师，我“第三遍的时候，我好像有种感觉……事背后的很也说不上来是什西，总之就是

了。些故事的”本上，把那些我说着，王定海遍看能明白那我写了一个作业本呢写下来完之后，我感又在作业道理事誊后我长大了，应该就。以三了。兴冲冲的道：“第觉很重要的故

扭的字体。李风点头，拿过王定海的作业本看，上边有歪歪扭

陈宇笑了：“以后看誊写。书，就这么看。边看边”

“为什么呀？”

第二是刚好当“好记性不如烂笔头。一是儿了。不然你以后不会的故事记下来，加深印象。字写字儿怎么办呢？”做练把你看过

“好~！”

。陈宇喃喃”一声：“德陈宇笑着收回了课吧。智体美应该全冲史记，又递给了他。看着王定海兴冲一本《汉书》天开始加上体育书离去的拿着汉面发展才对。明