唉。

弄人啊。造化

站在普通人的角度上啊。，陈宇没有任何错误，没有任何问题定海，有错嘛？似如果说陈宇从小嫌弃王乎，

师失望，留在这里因为放不下一个女孩儿。呢？为了赵青放弃了换位思考之下，如果你是陈宇京望的老城的宽广前途，让对自己给予厚

盼着赵青上初中五六年，终于了，总算要回城里了。要熬出头来了。终于

特么的又送来一个！结果，

利院郁闷啊？都把这儿当福宇了了。塞给陈，谁不。这事儿，换谁，强而且是不由分说行就硬

是陈宇，别说马带着赵要我不当场都会翻脸，立青连夜跑路，一分钟估计嫌弃了。心想，少人都不在这儿待。

来海，但是却养育着他。一直拉扯大，教授结果陈宇，虽然十几年和只是嫌弃王定文化。知识

。这没有问题

的问题上纠结的时间。没有再在王定海了，现在是赵青

：法官指着大屏幕

“继续！”

“……”

画面继续！

个秦岭陈宇开问定海，走遍整，带着她的溪流，河流、山区。走遍所有的山中学上的所有疑，以及一个小拖油瓶王始每天给赵青讲解工程

书，行万里路！“读万卷”

动工之前，你虽然已经大坝，那么光有理的修建人生中的第一座的。在青说：“在书本上你的这一座大坝正式孱弱的溪流知识。你想要真正是，格局太小论知识是行不通陈的知识有了很多建立水坝的基！”。你看见的只是那，终究只是书本上的罢了。要宇对着赵础了，但看真正的地图

“响水河全长五大河，一路流入入海……这直到下流，形成了波涛百公里，山水从上游回归长江的怀抱，长江汹汉江主流。而，便是格局。”汉江最终涌的汇聚而来。一

赵青认真的听着陈宇的讲上提出举一反三的疑时不时的记录拿着各种各样她自己背着大大的书包自制的简陋仪器，仔细述。时不时的点头，，时不时的，手问。

，我建的这一座大坝。“李老师，这”了，对吗？我不能再抱着实验的心态去做么说来的话

游无数百姓的大工上不苟的完成它。程。怎”做呢，把它当“对！你即将掌握响着实验的态度去水河的成你的工作去做。一丝么可以依然抱游，这是惠及下

而无论是什么时候就缓缓放水，保证下恼。”区都游水源充沛安居乐业。蛮咆哮，给下游带来就是人工调节水流流灾害。旱季的时候，流的上方说：“大坝短缺而苦发电，让整个山不为电力速的存在，雨季，大坝用，不让它野，它都可以用来就进行储蓄作陈宇指着水

一遍，赵自然环境的极不负责这个事不可以开玩笑你能付得起百姓，对这整个对下游所有的任。我很严肃，这件作用。跨一步一旦确认的问你“这责任嘛？你能青，出去了，那么就不能回实验。你现在这担当得起嘛！”是大坝的真正的就你要做的不是一个作业，也不是一个。否则，你便是。所以我现在还要再头