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，在如今的社会和的那样，这种教学方是如陈宇果然离所料经叛道的。式价值观之中。是

是颠覆人三观的。

然认为应试教后，自然而。大家都是在习惯育是无敌的了应试教育之

却都忽略了一点都忘记了，可是，所有人却。

园后呢？走出校

大学毕业后呢？

根据你的对你进行考试嘛？会分数，给你发更高社会上？给你光明的前途嘛的工资嘛？会因为你是考试高手，就，还会

更重靠着能力啊！要的，依然是

而这些能力，在学校却从不会教给你。里

社会赚钱。后，怎么学校不会教你在进入

分之九十九的人，却都世界来生活啊……可是这个需要靠着自己努力赚钱百

当然，有错。陈宇也并不认为应试教育

没有错。

来看待，可以批量的应试教育是从宏观的大数据上培养出更多的人才。

将自己的学生当成自试教育的方式，他完全不。他不会采取应己的孩子来培养……可是陈宇，是一对一，是和应试教育一样的老师的老师

影响不到法庭上。网络上的言论，

响不到十也影几年前的陈宇。

依然继续！

画面继续！

一个定海找到了陈宇：“李可以看下一本了月后，王。”，我读完了。老师

一个月的时间地的变化。里，王定海出现而这了翻天覆

海，终于知，六岁来的。夏来的。知道了华的历史是怎么在读完史记之后的王定道了如今的国家是怎么么多的朝代。也知道了原来之前有那

他脑海里，多了。许多许多的概念

仅仅只是他整个人心智不很多很多。还有很多，还有做饭劈柴还债。产生了变化了道了，人生的意义，眼界打开了，他知

读完。”陈宇问他为什么看的这么？一个月才慢：“

典一边看。但是了典海说：“有很多字不认识，一边我都半部分我看的很了。而且，我把史记看前半部分才这样，后王定三遍呢！”查字快，只查过两次字

“哦？为什么看三遍呢？”

“第一遍看不懂……”

“第二遍看到的是里边得这些故事都好精彩，好有意思。”的故事。觉

了，李，我也说不上来是什么“第三遍的时候，我好感觉…东西，总之就是有种…”事背后的很多东西老师像能够看见故

来了。我写了一个作业我长大了，应该就白那在作业本觉些故事的道理了。”说着，王。以后上，把那些我感“第三遍看完能明很重要的故事誊写下本呢之后，我又定海兴冲冲的道：

有歪歪扭扭的字体。李风点头，拿过王定海的作业本看，上边

这“以后看书，。”就陈宇笑了：么看。边看边誊写

为什么呀？”“

如烂笔头。一是把好当做练字儿了。不然你以后不会写字你看过的故儿怎“好记性不么办呢？”。第二是刚事记下来，加深印象

“好~！”

。明天开始陈宇笑着收。陈宇美应该全面发展才了他一本体育课智体回了史记，又递给看着王定海兴《汉书》。加上离去喃喃一声：“德冲冲的拿着汉书对吧。”