”机会难得,“那贡船呢？若不放过每个学习的机程丹会。

船运到京中月捕捞否则,五河鲜。”晏鸿之道，““贡之急，在于，怕是早不新鲜了。”月必过淮河,鲥鱼四

岁黄耽未用冰,送到京城，鲥鱼都烂尽了。”河伏汛早，五月下旬未谢玄英的贡鲜船，因筑坝过搁月余，且补充：“去

还告“区区，道是耽误进贡。口腹了漕运司一状之欲,怎能比”晏鸿之道,“我听说,尚膳监得上水情要紧。”

运管宫廷膳食，漕,主运的部门。司则是专门设立主管漕尚膳监是十二监之一

陛道，但下圣明,未：“是有此事使。”曾怪罪漕运谢玄英

回扫视。目光在宽阔的河程门与官职,丹若默默记下部道上来

“那是贡船吗？为何上头片刻后,迟疑问：有人？”

船，长三十七丈”两面黄旗。但离得宽，悬挂近,能清晰地看到十五丈，着“御用”“钦差一艘马快她指的是上面有穿绫罗的女人。

之事。”谢玄英等带客商财货。”开闸放水,公济私，携,“官船民船须却无此例，常有太监假“贡船私用,也是常见方可同行，贡船平静道

丹若品品他的态度，么大事。猜测这不程算什

其余皆是医文》《三字经》，“丹果不其一件事：抛提，转头就曾提过，自己只读过《娘，你千字然，晏鸿之随口一之脑后，反而提起另书佛经？”

程丹若点头。

几个字，已经算平民中不错的了。经》。，他方教她识字，古代文盲率程家学很高，能识得几个字，兼之女儿背诵《神农本草幼年早慧认得医，程父才

，她均未涉猎，也集经史子无人教授。

昨日我叫墨点上岸你便从这学起吧。”买了小四书，晏鸿之说道：“

史学提要》。是宋代的蒙学作品，分别：《性理字训》《名物所谓小四书，是蒙求》《历代蒙求》《

若全未听过，接过墨点递上的课程丹本，好奇翻阅。

》，集》《中庸》《论语》可以本看的是《性理字训德课。说是思想品合《大学她第一等儒家经典，

。放下

再看《名物蒙求》，转瞬即笑。

“高党亲。平为原，窈深为谷。山脊曰姨曰舅…诸姑姊妹，皆父…，母党之姻。”曰冈，山足曰麓

普书，不仅包涵人文伦理。本科自然地理，还有毫无疑问，这是相当实用的一

室，外寝曰堂。门侧”为塾，两庑为厢。“内寝曰

的地的西厢是西侧面的房间，多为女儿家》室就是睡觉卧居住。，私塾指的是大门侧方面的小房间，《西厢记所以，

。翻，她也很快放下了但略略一

移默化之中，程丹若，不过查漏补缺，在古代生活这么多年，潜已）穑（收获）”的意思搞反足矣。经掌握了这些名词别把“稼（播种虽然没有系统学过，但

宋朝为止。盘代蒙求》，这古开天辟地以来，是历史课本，讲了本也很短，薄薄一第三本是《历册的朝代变迁，到

简而言之，就是个朝代表。

梳理清楚历史的脉对蒙童育的现代大学帮他们迅速络，可于通识教而言，这能生来说，无大用。

简略版的，内容更为详尽，批一本《史学提要》至于最后注密密麻麻，算是《中国通史》。

“如何？”之不动声色地观察着她的举动，许久方问：晏鸿

，虽是第一其实瞒若不住，不如大大方程丹次读，却似方露出来：“不知为何想曾相识。”想，很多事

”晏鸿之似乎早有“噢？”，问，“怎么回事？所感

不清楚时常如此。”假道：“她半真半，幼年

这下连谢玄英也不由投来目光：“宿慧之人？”

老仆说，我三岁随”父亲出门，正逢雨季怎么的便坠了河，顺“记不得了。”程丹若，河水暴我不涨，人所救，当时…道，“听家中流飘下十里之远，幸为…知

她闻。蒸腾，惹来不少趣时，轻描淡写：“水汽”迟疑少

却非常感兴趣：“怎晏鸿之莫非有人瞧见蛟龙升天？”么，

子渡劫之洪水势若雷霆，席卷荡荡，愚昧的故人过不少而下时浩浩有鼻类的怪谈。畏惧自然之力，编出有眼的传闻，什么蛟龙

丹若笑了，“村民说，那时水势大，无人敢下我到岸边，“那倒没有。”程龟驮岸。”方才被我，谁知一只水救他们拉上白色巨

话毫不心虚，。这话她说得盖因全是实

的医疗箱。该不是只不过，驮着她的真的龟，是她随身携带白龟应

世之事？”之十分具有探索精连连追问，“可还记得前神，居然自此便开了窍？”晏鸿“

是家中仆人所说，我早不记得了程丹若摇摇头：“这都。”

晏鸿之深以为憾。

倒是谢玄英，仍记的幻术与算，问：“得天心寺的幻术你学是同谁学的？”

。”她镇定自若地撒“也不记得了谎。

历史中的疑惑。毕竟，号称记惜，却也解开了心得前世的人，上也有过许多次。，转世顿悟的例子，过去比比皆是师生俩双双惋

说。理学也罢心学也好反对神鬼之主义，并不，都是唯心，

：“且让老夫考起之拿晏鸿。”《史学提要》，笑言考你

他开始抽问历史。

成明君贤臣但毕竟只是粗读，慢，高考时慢就答不上来了不错一开始，只是朝代的轮替，来就变的人生轨迹选的科目也有历史，历史还后。。程丹若高中时的

之已经很满意：“女儿家能有这点见识不过，晏鸿，已是不俗。”

程丹若忙道：“我想再多学一些”。

“学来何用？”他笑问：

“我想知道时代变化的，有什么东西从未，能为慢慢道，“也想知道改变。”她世间留下什么。”是如何，我在人间该何去何从么东西在改变，有什

丝惋惜。晏鸿之眼中闪过一赞赏，亦掠过一抹

，倘若是男子就好了。这等志气，这等心胸

纯真一回事，实际又是另一回事。清楚，认可是认为男女智力相当，然而，他们也很学问，甚至派不吝于教授女子

男人学得好，子学得好，却不过一一国，女可兴旺家一族。

说得准？但求无悔将来的事，谁又能罢了。但很快，晏鸿之难得，失落的，心想，璞玉便掩饰住自己

他振奋精神，对程丹若有了更多的期待：“如此，明日我便教你读史。”

ᇁ

证。是给了程丹则是给了她走如果说，若一个遮风避向陈家雨的屋檐，那么，晏鸿之更高阶层的通行

读书，在古代就是一种奢侈。

，就知道她的教育资源多么珍贵。中的奢侈。看谢玄英而全国知名的大儒做难得老师，更是奢侈

程丹若以比高考。更刻苦的姿态，来迎接他的教导

她首先把《史学提要》背了下来。

古、五帝、春秋战第一卷是上国时期。

老生常谈，姑且略过，天地一片混形成。羲奴隶制讲不的是盘古开天辟地前讲到伏提。五帝就要太昊神农氏，其实就人类早期的部落，沌是，如同鸡子，都是

很多知记忆的同时熟悉古人的识点她都知道，巩固词造句。遣

有益处。写法平藻用语，尽快熟悉文时大家说大落于文字，还是，于她今后必言文的要注意辞白话，自不要紧，可

结束。丹若背到武王伐纣才这夜，程

德……”丹朱，却让位于程丹若：“尧有子次日上午，用过早舜，此乃大，与她讲史膳，晏鸿之单独叫来

程丹若听得专注。

比如，秦始皇统一六现代人说历史截然局面，对后世以及某件事的意义。国，结束的影响。件、时间地点，有这样那样记得是人物、事古人讲历史，和不同。现代的历史课，了七国纷争的

没有好好辅佐是不是有私心，但古人注重的是帝王将，皇帝是不是贤明，懂远小人，臣相有皇帝。亲贤臣子得

》所言：“向之过…之行而贤，臣主一心如《过秦论主不会正先帝灭亡了。要君贤臣忠，国家就…”，他们认为，只使二世有庸而忧海内之患，缟素而任忠

蔽之，古人也会昏聩决定的。帝总结朝代兴替的原一王将相，好像历史是因，但重点是言以由少数人的贤明和

显的历史十分明局限性。

，消内心对晏鸿之的敬畏情到这点后，程丹若绪意识散了。

师的仰望，打心眼不可否认，乍然遇到到他们的认可。代儒家大里敬畏他说的每个，好像字，想方设法渴望得老师，她心有怯意半懂不懂的岁数么一位知识渊博的古，对专家、前辈、这

环消失了。但现在，这种光

他当做然尊重晏鸿之渊博威，能更客观地学习他教授的东西权开明的态度，却不再把。，感激他她仍的知识

事自然更从容。而心放对，处态一

程丹若不再急切步了，后面的半局棋进通，想看看晏鸿之如何应对。地想在每一盘棋上都有，她几乎是随心所欲乱下一

，尽是寒秋之势啊。“丹娘今日总算得了棋局真，“”味。”晏鸿之揶揄她前两日步步杀机

个比杀之气，这得很。景喻应秋日主肃

丹若讶程么明显吗？”异：“这

如人风。”晏鸿之笑道，如人品，棋风“棋品。有的事脸上“先前你落子，机关看不出来，棋上胜负何至，在棋局上昭然若揭耗心血于此？”算尽，可算计最

及，便再也没了机会阴太程丹若自嘲一笑，平静我只是怕光”少，连学个囫囵都来不“道，父看笑话了。。”义“叫

息。鸿之一怔，旋即无声叹晏

原来，所。有的急切，都不过朝不保夕

ᇁ

村庄。有村民见白龟流，驮落水者上岸，泰平五年，大同暴雨三。，水漫月不歇行于激故立白寿祠，奉为水神

——《大同县志》