意识？”“统一思想，统一民族
笑了起来，似乎对此觉得嬴政听苦以为然。话，完这不不由摇头
百官们，也纷纷的叹气摇头苦笑，就连在场的文武摇头。不仅嬴政
有毛病？怪了，难道自己说的个主意……李阳这奇
“陛下，觉得不妥？”李阳疑惑道。
嬴想，统一是意识，根本不可能摇了摇头，叹道：“非做到。”政不妥，而是统一思
正所谓，这时，众人也纷纷岂能那般容易统一？”点头：“是啊，人的思想能规其行，难规则心。
百姓其心不归的时候，嬴政早就意识的”到了其实，关初就曾为此做出所提过巨大的努力。，而且当问题，在一统六国及到的“六国于李阳
了博士馆，做这一切，为的是什为了能统思想特地在咸阳宫建家名士还让扶苏拜儒家名士，改变他们的意识，嬴政置儒给予至高的身份和一六国百姓的淳于越为老师，么？数百人，封博士官职，尊荣，甚至
秦为自己的邦国。子的门化六国百姓，教化天下子民，让他借其实就是为了以期望能们爱大秦，视大生弟子，帮大秦好好教助这些孔
结果呢？是最后的可
这些儒士们，一边享受着大秦给予的好处，边背后却议嬴政的坏话。一论着他
嬴政迷恋仙术，甚至不仅议论说他还说他嬴政是暴君……
起了反效果些孔子门生教化天下得六国百姓更加子民一事，更是的憎恨大秦了。而以期借助他们这士们的影响下，，使在这些儒
联合起来于麒麟殿外逼了后然来，这些儒士们竟开始反对郡县制，恢复分封制。迫嬴政不仅如此，到
于越为首的四百多儒……了他们无的诗书乎，就杀了以淳这就让嬴政忍可忍了，于是士，焚
两回事，百家人，更坑始讲坛皇之恶，骂其焚书杀的是淳于越为首一次杀了术士，后一次视术士，其很多人说坑儒是杀的这是儒。（前面的章节里，实王的四百多儒士。）立群教授就讲过，前而天下之
了太一思想，嬴政付出之，为了给六国百姓统了，到最后，收获多太多总的却是苦水。
阳提及统一思想一意识，你说嬴政能不摇，统头苦笑么？如今，再次听到李
统一思想的事而朝中的文武大臣，也有此前例，所以知道情正是因为不可为之。
一六国百姓思想家门生，然而……提醒道：“中，而倚重过孔丞相，当初陛下就曾为了统”这时，李斯便对李阳
之事。焚书坑儒，亦是不好提起斯苦笑着摇了摇头说到这里，李
如此不看好了。终于是明白了听到这话，李阳恍然大悟，他们为何对此事
的“陛下，老话，难规，能规其行则思想却并非不能塑造，只需秦百姓必能好办了，李阳当即道：倒统一思想！”虽然说的不错找到正确的心，但是人方法，我大知道问题症结了，这事
李阳如此笃定的语气，有办法？“你”听见嬴政一怔。
，心想这家思妙计了？奇的看向了他伙难道又有什么奇众人也皆是好
只见李阳胸”果然，法，可塑造我大秦百姓臣确实有一办点头，道：“有成竹的点的思想及民族意识。
嬴政一脸无语。
何办法，且说来听听“是！”
关于统一百姓思问题了心里的一块难医的心病，他太想解决这个虽然嬴政有点看不惯李阳卖关子的作风，但意识想，只是束手无策罢了。的问题，一直是嬴政
，自然又再次燃起听李阳信心满满的说有办法如今，了希望。
李阳道：“回陛下，其！”就是推行义务教育实臣的办法十分简单，
“义务教育？”
人一众脸发懵！
？……是什么鬼名堂义务教育
简单点，就所以，学习，李阳见大家个适龄解释道：“说小孩都必须义务，每让他们做到。对适龄小孩强制性接受听不懂，只好是当读书，当成应尽的臣称之为义务教育！”都
读书！”“什么？强制应让小孩
大殿里都是一片哗然。顿时整个一听这话，
为李阳以前一样，让孔家门生去，原来……还是和教化孩童还以……有什么好办法
这……这不是走之前的老路么？
一时之间，众人头轻笑。不无摇
不至于让皇帝至束手无策了。好的教化孩童，也孔家门生，若是愿意好今都
：“天下教书先生，怕是会要让中丞冯去多为孔家门生，相你失望喽！儒士，极尽诋毁我疾立刻便出列道”这时，恐他们行教化之职，呵，大秦，要经过当年的杀儒焚书一事，天下
众人纷纷点点头。
的办法和他们当初所行无新意。样，毫的办法是一模一就连李斯这次都摇了摇头，觉得李阳这次
后，就更是想都别去想了。，经过焚书坑儒一事之之前用此法都行不通
眉头也皱起来就在这个时候，嬴政的了，甚是不悦。
阳每次都有奇以为这次他依旧思妙计，原一个惊喜，没想李要失望了。次却是能给自己到，这
嬴政叹了口气，质问道：“李阳，这就是你说的好办法？”
信的有不同啊。”李阳倒是不以为然的道：“回陛下笑了笑，依旧自与当年所行之策相，臣这办法虽看似似，实则大
纷纷诧异地看向了李阳，众人一听，甚是不解。
区别吗？年所行之策，有别的制性的让除了强童接受学习，难道和当孩
然，轻嬴政也不以为挑眉头问道：“有何不同？”
自己的思想，自己对秦道：“第一，当年所行是大大的区别依材施教，所谓是指我李阳教。即是儒士将他育之区下儒士教的知识，教授别所在，便是自己，由专门的识字先生材，，将教材国的看法，及他于学生。而大秦编制的书籍教材！”化孩童，臣称之为人教育，是孔生门知识教授于学生，这便义务教
………”“…
。众人都愣住了
区别了。这其中的李阳说的这些话，虽然到，大家听得不甚太明白，但却已经察觉
紧重点，于是赶的，不出一丝“你仔细讲讲！”又一时抓不住李阳话眉目来了中道：过却嬴政也听
李靠儒士教接受儒士的思想，这从化孩童，实则是让孩童点儒士的思想？”就错了，我大释道：“陛下，当年欲阳点点头，于是解秦难道要下一代人都尊出发
政惊住了。嬴
说的这个致命的问题，自己竟然从没有发现到。他突然发现，李阳
！”嬴政不敢打断李阳，赶紧道：“接着讲
思想不的。更重要的是出错，皆利于大秦繁荣昌盛的思可为师，不一定来施教，如此一来，只我大秦思想自然都是正确想意识。故要塑造利于，只要识字之人，而，怎么教，教什么要教材编制的就要儒士来教学。”孩童学到的知识和意识，自然是要统一百姓的思想，秦由教书先生自己决定专门编制的教材我大秦江山社稷，，而须严格的按我大，这皆不能“既然
可选其之。”德行，塑李阳说到这里，见到大时，的表情，不由笑了算能理帐，思想更是忠君家都是一副听呆了能识数，能算帐，重他们文能成章，数教材，可分三门，思用？介一门理数运此一来，孩童学完三爱国，岂学课。一门思想品识字写文，曰语文课。门功课，，曰数一门德，曰政治课。如想。待此批孩童长大秦大，笑，接着道：“优者，于能识字，能写文，不皆是我大秦之栋梁乎
这里，嬴政整个人听到都听得有些激动了。
惊讶。而其他众人，也皆是一脸的
阳说的不仅是日之感。，甚至让头头是道，李的办法还极为的精妙拨云而且所说人有一种见
执行的，可是李斯已行的不的政策，其实就是他在结果却是极其糟是激动了，当年打算糕。用儒士来教化孩童
。发现当年所行李阳的这番分析，他才多的问题存而如今，听完之政，竟然在着这么
可行材的教育方法，是真的同时，他也发现之计。，李阳说的这种依靠教
想到这里，你说他能不激动吗？
如何编著？教材道：“当下，他就立即追问”
道：“数商议可另行语文教材，只不过是识统一思想，增强我夏民族意识。”及运算恬将军驱的诗赋华之事功绩，当然，还有蒙，具体的，及罢了，重要的是政治典、品德思字，所以选一些经道德，也可编入其想、律法方面的常识也，总之这门功课教材，须包罗外敌，守边关，则是认基本的李阳回，就是我大秦结束天下战乱等思想中便可。数学教材
人纷纷点头众，觉得李阳说的已经够全面的了。
嬴政更是大赞一“好！此法甚妙！”声：
果欲推行！”沉吟了一下，接着此事，难却是不小啊他皱眉度道：“如
点上嗯，说到重来了！
帝道：“难责义李阳立即对皇建议增置教育署材的编著事度是不花费许多心力，所以臣，专门负教材一事，便要宜。”小，编著务教育诸事，及教
和李斯全权负责吧！”了一下便立即道：，便由你“准奏！此事嬴政沉思
”“喏！
李斯一齐领命。李阳大喜，赶紧和
成立了！教育部，终于是要