命,。杀性邈点了点头“此毒既可使狗发狂,又会毒颇有些道理。”孙思病毒,这个称谓倒是称为狂犬
法……”“只是不知贤侄你的办
人。,十人之中可活一二“二位道长也说涂抹伤口了,葛前辈用疯狗脑髓
是对的,可是种剧烈的以毒攻毒足以得。”人,怕是受不了这见,他的办法,有些体质虚弱之
”听到,贫道与孙道友亦是知晓。这话了程处弼笑道。“处弼贤侄的这番见解,袁天罡失倒是颇为在理
咬伤的伤者……不白明“所以我认毒,被狂犬好的以毒攻就必须要给狂犬病毒为,想要能够更了毒性的狂犬病毒去给降低毒性,然后用降低?”
”其感染,如此轮“例如我们先抓来一条疯翻感染之下,来减弱狂犬病毒的毒性狗,然后让它……去感染另外一条,让
不明觉厉。听得一脸的的专业,程处弼就陷入涉及自己般唾沫星枪一,说话到了狂热模式一旦子横飞,把两位道长又快又疾,机关
子乱作一团程处弼这番又又疾的话给搅的脑好捋捋……”孙思邈被。“你先等会,贫道得好快
伙反应事例来进行说我可以用“二位道长不用捋,学方式来解决问题。明。”这些老家慢,决程处弼很不耐烦定用生动的教生动的
老四你去捡几块石头一扭头,正好门外探头探来。”看到程老四脑的。“正好在
长也同样一脸懵逼。石头和草有什么关系?我们正在讨论狂犬,这跟的领命而去,二位道程老四一脸懵逼病
哥,石块和“八块大小草。”很快,程屋,一手捧着七老四窜进了三不一的石子和一把草。
中暗恨三自己当办法。病的救治研究狂犬时脑子过热。居然,心心疯的程老会想着登门来找这个失孙思邈也是一脸黑线
病毒观八年春的清了清嗓子开长鬼鬼祟祟在唐贞课程。一堂学始自己在大跟前眉来眼去,第程处弼没理这两位道
看,这里有六块石头“二位道长且这块圆形石块,是一只疯狗,而石块,萌的兔,代表又白又软子。”这块黑条疯狗。另外四块,我假设,代表另外一
“???”
脑髓。”攻毒的疯狗“草则代表用来以毒
思维僵化,一程老四的手中。程处弼没有理会这帮了那块圆形的石块,递到了脸懵逼的历史人物,拿起
这“假设现在我家老四被条疯狗给咬了。”
…三哥“…,我没被疯狗咬。”程老四了眼,赶紧声明。急
是说假设。“拿你举例那是的?”科研事业了增加你对医学乐意参与感明不明白你,。”程处弼不看得起“闭嘴,我
只能悠四看到吧。”又偏执的嘴脸,内心满满然从心。“哦,好不乐意的程老三哥那张狂燥而
疗狗的脑髓来以毒攻毒,治老四体内的拈起一根草,放到了程老“这现在我用疯四手中。毒性……”程处弼
他就蹬腿了。”肯定抵抗不了,所样不可也同毒性小觑。老四“但是,它的以
下腿。上,过来无可奈何地平躺在地合三配的目光,只能程老四看到自家三哥瞪哥的形容蹬了两
道长一……脸黑线。神特么的蹬腿“……”孙、袁二位
,这就是为“只有像我这样抵治愈力的原抗力强的人,或许右这样的以毒攻毒才能够撑过何用此法只能有一成左因。”
。”孙思邈格健伤者,一般都是体“还真是这么回事,一般用疯狗壮之人脑髓救回来的若有所悟。
就是提前抓来一块黑石块。髓的毒性,降低疯狗脑办呢如何降低,有,那就必须得想办法,个办法,“怎么
兔子。”只疯狗。让它去感染唔……是提前抓来一
?贤侄,”袁天罡整个人都不跟思维不不是正常人。了,总觉得自己是在“,这程老三本就染兔子有什么关系好这救人跟感好吧正常的人交流,
有疯狗伤,道爷我活了好几十年,从来都只听说过被逼的,而不是再说了疯兔伤人,人,还真没听说有兔子会咬人,那是疯掉好吧。
“你们。你们想程处弼不耐烦地道。”先听我说完再提问,兔子才多大?
斤。炖和烤都贼香。的也就三四轻”程老四赶紧抢答。“我知道,兔子肥的也就七八斤,
,我特么,那是要被经常“……”程处制义弼,你居然在跟我说吃放在九年这种学生,脸务教育里都黑了的,就你叫家长的那种。在讨论严肃的医学问题
,不跟这熊孩子计较,回头再收拾他。算了
“大家都知道,兔子子很小。所以,狂费吹灰之子感染并且发犬病毒不病。”兔病毒感染了第一只兔子很小只,狂犬力,就能够让,因为兔
兔子身需要用全力吗“如此一上的狂犬病毒子,这一次就会想,我不费吹灰之力来,第一只就能弄死了一只兔?
当然不用,所以再感染不会用下一只兔子的全力……”时候,也
八道什么玩意……孙特么胡说同时,脑袋上挂满了问号。都一脸黑线的、袁二位道长
短摆上了草叶。兔子的石块上,由长到表程处弼在那几块代
,但是,毒性得,狂犬可感染兔子的过程作用……”就会变弱起到以毒攻毒的“于是中,毒性是代病毒在一代一越弱越来它的特性还在,还能了,
了自己对于微观世界的认知。袁、孙二位道长直毒物能够有自己的想法?接被程处弼刷新
多医学观念与医办法,他备,只能用类似于童处弼也是没话故事启蒙的方很无法用后世的人解释疫苗的减毒制名词来给这帮一千学多年前的古代式来解释。程
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,涨,满,而离开的时候则是头昏脑两了些什么?我在哪,我都脸的迷惘。我是谁干位大唐医学专家来的时候是满目忧思,表情肃穆
大唐医学专家有些。犹自有些看着这二位表情迷茫,脚步皇的登踉跄的仓车离开,程处弼遗憾
卫生和一些基生理没办法,生清洁常识,导致教学工作基础。自己只是在乡镇中心校次教师,给学生们讲解自己缺乏础的卫里边客窜过几
言艺术,说服这意自己的观点。不然,或许今日就能够通过生动的语二位大唐医学专家同
衍的表情,让程处弼这两位大唐医学专材生,乡镇卫生院的技家离开之时那明显很敷高服。术骨干很不舒位医学院的
骨一般难受。简直就像被别人戳脊梁业素养居然被质疑,这自己的专
话,让他们这些人的观念,用事实有着丰富己,才是正明白,掌握确到学知识储备的自来说不行,我得扭转超前医学专业理念和拥着令人发指的医的。
“三哥,三哥你咬牙?”想要干嘛切齿的这是