没帮上什么大忙。房俊，没有很是纠结想到，自己跟前处弼兄逛荡这几天，也
就被处弼兄安排了一办公室主任个程氏大学的职务：……
答案公室主任是做什但问题是，这个办么。能得到事的，房俊前后问过处弼兄几次，都没
是做什。诉自己，等到忙起来弼兄最后才么事的了的时候你就知道实在被问得多了，处一脸神秘告
对于处弼兄这样遮遮掩掩的行为，房俊很不乐意。
的，不用理会，真要让不过诉了自己，处弼兄有定会说。你干事情的时候，肯些神神叨叨李恪到是悄悄地告
他不说，你该咋浪就怎么浪。
也淡定了许多。俊总算得到了李恪的安抚，房
成狗，但是为了自己业。渴望的医程处弼大步走虽然都快要累学事业和教育事在最前方，这几天
就要开学，自加上程氏大学点紧迫感。己这位校长，总不能没
于是乎，大清的兄弟跟自己一块蹿到这两院内。了人去召唤早挣扎着起身，派了学位斩鸡头烧黄纸
。来到教师的办公们那区，想到自己与音律系和数学系的老师并不是很愉快的会面
虽然当天，搞自己会有何表音乐的张文昌几乎去，却不知道现如见到示。是羞愧得掩面而今
态度，但是当时另外就是，对于祖冲之的子孙后辈，程现。那位祖光的处弼保持着尊重的表
探讨学问。原本想要跟他们实在是让程处弼不爽，
地拿出了自己这段时间记下来的和几何以及物理最后程处弼只能悻悻数学书交给了他们。问题的本
道自己的下马威和杀手禁暗感头疼，也不知到多大的作用。锏能够起一思及此，程处弼不
此刻，从音乐系，程处弼凝神一听，的公房处，传来了一逝水》。江东弹的应该是《滚滚长阵琴声
很不正经，听得李恪眉头大皱只是这琴。声弹得有些怪腔怪调的
怎么能弹这是谁，耳难如如此刺”“古听的奏怪曲子。
走，就连医学系那边的了出来。不光是李恪胡博士和张劲，还师也忍不住系那边的几位画有美术
觉得那直就像是一个初学者弹。来的琴声，简边传总奏的那般难听
？……”董画是程太画师。朝着常吗这边行人，赶紧了院门师看到了几个人跨过提醒着身边的诸位“咦，那不
，结果有边的琴声步来到了公才正笨拙地照着简也是就连音乐系那也快房外。谱来弹奏嘎然而止，方些不适应的张文昌
殿下，见过房二公子之声此起彼伏。见过程太常，见过吴王
还礼。“诸位，这里某聘请来的老师，程处弼赶紧程某是本校的校长位都是程既然是大学，而诸。”而
程某为校长便可。而程“请诸位呼老师……”某，就直呼诸位为
，诸位便唤我为说的极是，恪也觉得房主任就可以用了。”“弼兄副校长，处这样的办法很是合适房二公子为唤
虽照着然觉得这些次见礼。“……”一干教师程处弼的解释现一称呼有些怪异，但还是
目卡得欲仙欲那道题这个时候，早就出击。已经被死的祖光决定主动
日你交给我与胡老师“程余。得到的那本书册，令校长，那眼界之在贵府祖某大开
……”某意识到了学的不足自己在算亦让祖，今日不知道能不能请
师不必着急，一会我在程某过来，是召集大“祖老家开一个小会。咱们私下再聊，现
另外，程某这请祖老师笑纳还小的礼物，。”里还有一份小
了过来的程处弼说话。间，身后边的邓称心上前，解开了一个随身包裹，将里边的两把算盘递
百倍。”程处弼接盘，用以计算过之后，朝前递过去。“此物名，比之算筹便利千为算
“……”祖光与寸的木质物件。约一尺，宽不足五愣愣地看胡永鳞都接过了这份礼物，着那长
珠棍之上有木滑动。一根根的细棍并列于其中，并且细
够用得上。”绍，想来二位于都里还有珠算的使用说明“对了，这和简略介能
初，研究原子建立之程处弼又薄纸递了过去，在新中国这是真话，后世将几张弹。
计算器国内没就聘用了大量华的珠算能手，生生夏传承的，计算了海量利用这种有计算机，当时的数量。
枣，之前跟祖光正所谓打一给一颗甜他们的沟通不愉快他们一个下马威。，程处弼自然给了棒之，
至于这算盘师们的甜枣。这些，就是程处弼递给数学大
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光扫过在场地的这些大程处弼没再多言，一行人来到了校长唐各行业的顶缘才俊。纷坐下之后，程处弼目到，纷
学专家，从胡博士，针炙与医药年。事教育工作长达四十多
科专家和外科积也拥有一定的教学经验张劲，优秀的肛肠极份子，理论基础十分扎实，。
近十年的时人，从事教育工作也有名数学家的祖间。嫡光，祖冲之这位华夏著系血脉兼n代传
的同门二不多。人从事教育工作的时间光师兄弟，胡永鳞，祖长短差
，在音律方至于张文昌，作为太乐令而且在数学方面也有置疑，面的造诣，自然是不容很深的研究。
是亲生，胜似亲生，同样在音律仁，邓称心的爹，不邓有建树。方面很有
的是他精擅多种乐器，型的吹拉弹唱，样样皆精。典更重要
经艺术家，得带徒弟的。他们也是懂大师等五位不至于许正
师尊魏的雅相这位榜眼，足以另外还有证明这位魏老师也是一位擅长教书育人的云宗，能够教出任主。就是任雅相
曾老师虽然个子短了点的师兄曾高，嗯，这位次考中进士，却两次吏两至于吴乡寿，可好歹学问高超。部铨选落榜的
。前这十余位教师，他们，就是现如程处弼看今程氏大学的基本教师资源着跟
。勤部负当然也少不了济叔责人这位校后
话，我也就不多说了。教师，我与跟诸位都进”“诸位都是本校的行过深入的交流，客气
学的经验，甚至都有着成体系的教学手段。或少，都有过教“诸位或多
面，主为主。”各位老师自所以，在教学工作方目前以
步修整，“不用着需要值得注急。”意过程中，有哪些和改进的，咱们再来逐至于在教学