帮上什么大忙。几天，荡这前处弼兄逛也没房俊很是纠结，没有想到，自己跟

主任……就被处弼兄安氏排了一个程大学的职务：办公室

主任弼兄几次，都没能得到答案。是做什么事的，房俊前但问题是，这个办公室后问过处

时候你就知道是做实在被问得多了起来的，处弼兄等到忙脸神秘告诉自己，最后才一什么事的了。

处弼兄这样遮遮掩掩的行为，房俊对于很不乐意。

定会说。事情的时候，肯让你干真要的，不用理会，不过李恪到是悄悄地，处弼兄有些神神叨叨告诉了自己

怎么浪。浪就他不说，你该咋

安抚，房俊了许多。得到了李恪的总算也淡定

学事在最前方程处弼大步走为了自己渴望，但是快要累成狗，这几天虽然都业和教育事业。医的

氏大学就要开紧迫感自己这位学，校长，总不能没。点加上程

斩鸡头烧黄纸的兄弟跟自己一块蹿到了学早挣扎着起身，院内。于是派了人去召唤这两位乎，大清

老师们那并不是很愉快会面。公区，想到的的来到教师的办自己与音律系和数学系

张文昌几乎是却不知如今虽道现羞愧得掩面而去，见到自己。会有何表示然当天，搞音乐的

后辈，态度，但是当祖冲之的子孙时那位祖光的表程处弼保持着尊重的现。另外就是，对于

。实在是让程处弼不要跟他们探讨学问爽，原本想

最后程及物理问题能悻悻地给了他们。记下来的数学和几何以处弼只拿出了自己这段时间的本书交

，也不一思及此，知道马威和杀手锏能程处弼不禁暗感头疼大的作用。自己的下够起到多

听，弹逝水》。程从音乐系的公房处，传处弼凝神一该来了一阵琴是《滚滚长江东声，的应此刻，

怪调的很不正只是这琴声弹得有经，听腔得李恪眉些怪头大皱。

的古怪曲子“这是谁，怎么能弹奏如如此刺耳难听。”

画医学系那边的胡不光是李恪的几位师也忍不住走了出来博士和张劲，，就连还有美术系那边。

的那般难听。传来的琴声，简直就像是一个初学者弹奏总觉得那边

，那几个人跨过不是程太常赶紧提院门朝着这边行人，？……”董画师看到了“咦身边的诸位画师。吗了醒着

照着简谱来弹奏，结果文昌嘎正笨拙地声也是然而止，方才不适应的张。就连音乐系那边的琴到了公房外有些也快步来

见过程太常，见过吴王殿下，见过房二公起彼伏。之声此子

礼。“诸位，既然是大学，而诸师，而程某这里是程某聘请来的老位都是本校的校长。”程处弼赶紧还

，就直呼诸位呼…校长便可。“请而程某诸位为老师…程某为”

极是“处弼兄说的，恪也觉得这样的办法很是合适，诸位便唤我为副校长，唤房二公子为房主任就可以用了。”

些称呼觉得这有些怪异，但还是照着程处弼的解释“……”一干教师虽然现一次见礼。

死的祖光决定主动这个时候，早就已经被那道题目卡得欲仙欲出击。

交给我与胡老“程校长，那日你书册，令祖某大开眼师在贵府得到的那本界之余。

能不能请……”亦让祖某意识到了自己在算学的不足，今日不知道

“祖老师不必着急，现，是召集大家开一个小，一会我咱们私下再聊在程某过来会。

另外，程某这里还有一份小小的礼物，老师笑纳还请祖。”

程处个随身的包裹，将里话间，身后边弼说称心上前，解开了一边的两把算盘递了过来。的邓

递过去。“此物名为，比之算筹便利千百倍。算弼接过之后，朝前”盘，用以计算程处

。了这份礼物，愣愣地“……宽不足五寸的木质物件看着那长约一尺，”祖光与胡永鳞都接过

于其中，并且细棍之上根根的细棍并列一有木珠滑动。

里还有珠算的使用说明和简。”“对了，这，想来二位于都能够用得上略介绍

这是真话，后世在新中程处弼又将几张薄纸国建立之递了过去，初，研究原子弹。

华夏传承的计算器，计生生利用这种当时国内没有计算机，海量的数量。手，算了就聘用了大量的珠算能

通不愉快，颗甜枣自然给了他们一个祖下之前跟所谓打一光他们的沟正，棒之，给一马威。程处弼

至于这师们的甜枣。算盘，就是程处弼递这些数学大给

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大唐各行业的顶缘才俊长到程处弼言，一这些处弼目光扫过在场地没，纷纷坐下之后，程的。再多行人来到了校

士，针炙与医药学专家十多年。胡博，从事教育工作长达四

的教秀的肛肠科专家和学经验。外科积极份子，理论基十分扎实张劲，也拥有一定础，优

n代传人，从事教育工，祖冲之这位华夏著名祖光作也有近十年的时间。学家的嫡系血脉兼数

短差时间长弟，不多。二人从事教育工作的光的同门师兄胡永鳞，祖

令，在音律方面的造诣有很置疑，而且在数深的研究学方面也至于张文昌，作为太乐，自然是不容。

亲生，胜似邓有仁，邓称心的爹亲生，同样在音律方，不是面很有建树。

型的吹拉弹唱，样样皆精。典更重要的是他精擅多种乐器，

至于许大师等五带徒弟的。位不正经艺术家，他们也是懂得

，足以证明人的主。任雅尊魏云宗，能够教出一位擅长教书育另外还有就是任雅相这位榜眼老师也是这位魏相的师

高，嗯，这位两。落榜的曾老师虽，可好歹学问高超考中进士，却两次吏部至于吴乡寿的师兄曾次然个子短了点铨选

十余位教师，他们程处弼看着跟前这，就是现如今程氏大学的基本教师资源。

叔这位校后勤部负责人。当然也少不了济

教师，我“诸位都是本校的与跟诸位都进行过深入的交流，客气话，。”我也就不多说了

都有过教学的经验的教学手段。，甚至都有着成体系“诸位或多或少，

所以，在教学工作方以各位老师自主面，目前为主。”

意和些需要值得注着急中，有哪。”改进的“至于在教学过程步修整，不用，咱们再来逐