作者直接看下一章略枯燥，可略过。：本文科普向，

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纷纷破蛹成年后角需要亲自上阵，来室的蚂蚁幼体蚂蚁的智力水平。到最后一个阶，这次实验很快就进入五间育婴段：主在考察这些成年

淡的金色，体型却五号育婴室成年相差无几，都很体型要比从外表来看，二号于四号和。生育婴室成年大工蚁略大一些。至三号育婴室的工蚁像寄生蚁中的淡金大工蚁的工蚁体表都有着淡蚁，而的工蚁体型最像寄蚁中的大工

断是不准确的，主角更最高的智力水她们的智证平也力不过仅仅靠外表来判需要验有用的特长。水平。而在主角的计划中，较是她们

界，早已有人的智力水平，在多样的形式，比如著对于如何判断乐成熟的标主角原来的世门萨俱准和的部”入门测试。名的“

维、想象力、逻辑思具备入会资格。这几个方面出题和记忆力达到148的人士才注意力，只有经换算智商、观察力这种事测试一般从

她不过蚂蚁们现目前么测算来的。力水平，猫相当于们目前需要的可能是几岁人类智力水平谓狗相这种高深的试题的。试人类智肯定是无法解答门萨，就是这当于几岁阶的智力测试方式，所测适用于动物的较低更

这是对于智，使用工具和表达思的一种定义。——就系列的现象结果”，“智力力是对信息和一除了学习以外进行较高程度加工的维的能力均为评价智力的范畴。

体积，包括人类）智力程决于大脑进化达程度不是由大脑的物（动度并不完全取而由大选择，其发脑特定部位之间的连接来决定的。

包含大致”“智力三种意义：

验获取教训的学习能行抽象思考及逻辑是对于各种不同状力；三，是进由过往经思考的能力。一，况的适应能力；二，是

而是通过对动物生定。能力、模仿能力、样的，不是通过某个智智力的标准是多到的，于人类水平的动物验就得存技巧等评定低商测的学习等进行多方面评

比如：

1.经典能否通过经验对给以铃声刺激，几之后狗就会，也叫联想对铃声产生分泌唾液一例如，如果每”实说明狗有联想条件作用的刺激发生反应察动物次给狗喂食前都次验，考条件反射学习的能力。学习。的反应。这个原来不作反应的实验。像“

学习的能力在扁虫身。上此外，实验也可存在的也是以证明，联想

一种摄食行为的类似条件反细胞动物如草虫，也有联后效保持的能力。如草习想学履虫。但也行为可能只是有的研究者认为单履有人认为，草履虫的，。应的

力水平。这里需要说明一下，，这是错误的，不能明智力的高度形成速度可以说一般人可能会认为一般地单条件反应的成的速度来评判某种动物的智凭某一种条件反应形

的动物，有几种可验。对智力较高.洞察能力的测供比较的实2验。

，动物必须找到物之间设它的食置障碍（如铁丝网：这种实验的设计途径才是在被试动物和引诱迂回途径实验）能得到食物。绕过障碍的

凭偶然的机会才能找到碍的途径。或在铁丝网则很通猩地走，只有往往直容易看出绕过障食物的途径。狗和黑往冲阻挡它的铁丝网在这种实验中发现，鸡猩前来回

有食物的绳子。系以食物，测验被试动物能否选择系条绳子交叉线问题：这放在一起，或平行或以不同方式交叉起种实验是把2～4来，其中一条的远端

解决这类问题在学习之后能在岩松鼠这类实验证明选择系有食物的那行线甚至交叉线中猴子能解决较简单两条平的交叉线问题，浣熊和。一条线。狗、猫都不能

物般是两个图形。走近或速度，有时可以重复地颠倒。验，主要的方法是训的两种刺激，一动物辨别，得不走近或触动另一个则的一个可得到食正刺激，后者称为负刺为激到食物，前者称察动物转变习得反应触动其中练。当动3.反转学习。这，再将正负刺激颠是考察动物灵活性的实倒过来，观物学会辨别反应之后

就会反转过倒的次数而加速。，但，需要更多的训练次比较迟缓在动物改变反易较容反转但其视觉辨别反的，应的反转则是不成功次重复在数。这说明低行为的能力较低。的。鱼和也比应辨别反应间辨别反应重复颠倒的实验中发辨别反应的能力多空重复颠，随着章鱼也表现有反转现，鸟和哺乳来。龟的速度（练习次数）的之后，经过一次试选，等动物改变

律的学习。有几种实验4.掌握某种规察动物能否从经验中形念”成某种“概，从而找到了解决某一问题的正确方法。是观

边的一个物简以有更多的机会得到食左螂的体，或走左择概率学习：比较，向左边可物，而右选择比率是空间辨别。例物的概率相似相反的一边得到食物的左右选择是随机的。选单的机会较少。鱼和蟑鸽、大鼠和猴子的龟、则与从左右可能获得食如，让动物选择

；3个物体随动物3个机排列个在形状、大小或颜与两个不同的那个。两现，大鼠学习这奇偶选择：给学会。色方面相同，另一个则与它们不同实验发的。猴子则很容易择物，其中，训练动物选择其中种选择方法是很困难选

物体食物奖励的那个物选择。观察动物在经过多少对的选择练习之后，立刻选择有，一对一对地交给动物体。学习定势：准备很多对后，能够在换了新对之

渐掌握了“的动物被是很低的验中对最换”的规律。随着练习，有赢则不换，输则在这种实。认为是逐初几对的选择正确率

的系统的等级有从这种实验得到关性。明显的相速度与物种发展的的以看出，完结果可成这种学习任务

试的验，就是主绝需要这些显复杂的实略实验蚂蚁去测。这些