礼堂外。礼堂

去了。动静传出乱哄哄的

北大老师路过。门口有几个数学系的

乱？”“嗯？里面怎么那么

“出什么事了？这不是公开课吗？”

的公开课吧？这么闹？还有惊“那个主持人张烨叫？”

一惊一乍的“汗叫唤吗？，不就是讲个课怖电影呢啊，至于这么，这是上课呢还是拍恐而已么。”

擦身而过，几人走了。

况了。好多学生听到了礼楼下也有堂内的动什么状很，谁也不知道里面到底出静，也都纳闷的

论！多么惊人的言只人才知道，张烨抛出了一个有身在公开课现场的

胆胆大啊！

简直胆大包天！

敢提出这种想才就是疯往不是天子！，往法的人

少迷信把出来，这是对曹雪在艺术要曾任北大校长，十的张烨很信这个与前八十回工作，而且恰恰这可能就是命梦》一刻无比庄严，也有他叫胡适，相符，并大胆猜测真相惊的脸庞，张烨站在讲台后面，红楼梦》，所以他要讲好，他看着下面学生老师和记腰性和思想性的不适和俞平伯当初的续写之人，引起下意识地直了直道的者一府，不得不说，在要是在时任这部著作的尊重！平伯就提出，《张张震有人都知回的后四十回那么点了轩民国初期，胡适和俞然大波，张烨现揭秘人——运的安排，至个世界上有一个芹先生的尊重，也是对《红楼荣幸。因为在张烨那北大校长胡他那个世界所适的北大这个学了后四做的其实就是胡板，感觉这

“张老师！”有人举手。

一看，正是大三的学霸宋学姐。

请讲。”张烨挂着笑，“

以假乱真？”宋学姐起立，她也确实想抛下成见和以前的固化的，那是谁？谁能这认知，可是她到啊，她十回不是曹雪芹先生写的推断，“做不如果按您的推断，后四真有点接受不了张烨么

所有人都竖起耳朵听着。

存在争入，为以说起来十分坚道：“刚说的并不是推断，而就回答你的。我后面会一一表述回文么我会这么说，在后面慢议，但后四十回肯定后四十回和前八十张烨看看她，答这不得这句话稍微有两个问当然，这个也放”是曹雪芹原笔，这所肯定也非常确定，妥，可能回是何人你字上很适应，情，“第二，以假乱真现在和这么认，我至于为什所作，这我是能不是板上钉钉的事实，所有人都觉得，张烨很反而觉得格格不，但我不慢说，至于你问后四十是一点都没争议的分析的。”对于这些题，第一，我刚决，是谁续写节上也算相衬个词我觉的可能还

宋学姐问道：“是谁？”

笑笑用词严谨道：“我推断是高鹗，这次没有肯定张烨！”，而是

谁？

高鹗？

怎么会是高鹗啊！

教授和学生，都是知道这人的！北大名字，但是也有很多，显然不知道这个好多学生们面露狐疑

怎么她这不了解而且高鹗压大贡献，他，他理者和保俩怎么会一起红楼梦》的宋学姐更加无语，“和曹雪芹先根传播保存做出了很会是作创作《红楼梦》？”的北大学生们也知道高个时代的啊！他们存者，对《么鹗是谁了。者？这生不是一简直是无稽之谈，是高鹗一解释，好多《红楼梦》的整

整理者成作者了？

都系主任常凯歌离走了，这小张越说越谱了啊！想转身

“的观以后的原回！”是那个坦然的表情，点是，《红捧者，续写了四十高鹗作为红楼的追我没有说高鹗和曹楼梦》因为雪芹一起创作《红楼梦张烨却还》的，我种种不明的原因失了，稿遗八十回

记者子遗失了？们瞪眼，稿

宋学姐叫道：“这不可能！”

啊！”据“这没有根李英起身道：

“是啊张老师。”周学长也道：”“您为什么这么说？

张烨一笑，“不是没有看原本先入为，就据根据的，只不过大家根多东西，我现在要做的以遗漏了眼前的很发现的事情。”大家早应该看到和是帮大家睁开眼，看一，其实是有，谁都没有注意过，所主

》，嗯叫《赠高兰墅同年俱兰墅所补。”出一张纸来走到投问陶所作，“我这里有一是诗的自注，你们》八十回以后要的以便大家明确写着——传奇《红出诗人、诗论家、著首诗，当然不是我写的名书画家张开手里的教案，抽说罢，张烨翻，这首诗的内容其实并楼梦上，在后面的投影看下面那一行，而是清代杰不重要，写的一般，文，重看到影仪前面，将资料打学性也不高，这首诗

，这世界也不会要历史世界不一样了关键的诗张烨就没有资料和佐证而已，比如》是不完整的个角落甚，虽轨迹，也不可能要求这个世界保存发现，藏在某能证明《红楼梦人物，某些四大名著相这个世界的历一首销毁了，毕竟找到，或者还没有被人痕迹的变化而被别，不过某些重化的，不然这个词》这张烨那个地球有区为资料支持他的观点了。个世界唯一没变化，史和然力的资料也跟张烨那名人都跟九牛二虎之力也才找到这么一点点个世界好多都没有了，只不过是遗漏丢度上有欠缺，但足以作关的人物和历史，还，一点点其他的改变都要是也变了是没有太大变比如《续都门竹枝一些资料和诗，在这的那些历史遗留下来影响到历史得一模一样。张烨费尽至是因为历史失了很多原本存在的会有四大名著了

“这么啊？”能说明什所补？”好多人兰墅就是一愣，连连摇头，看到诗的自注“八十回以后俱

搜不到，提醒大家，千《红只能在某些文献图书馆里能找究《红楼梦》，清代诗人张问陶已经投影，“这首诗虽然指了指？就是高鹗，字兰墅告诉我们了，”万别小补！很没有名气，甚至连现到一点资料，但是我想看这个资料，对研是谁珍贵了，兰墅楼梦》来说，这首诗实在太今这么发达的网张烨八十回后都是高鹗所络搜索引擎上都

失了思都类似于。”学霸是有真。宋学姐‘打补丁’，什么都，的意思有很多，遗缺页，填齐贯通也可以叫做‘补’；叫做‘补’；缺字一咀嚼，还，又找到了，可以是摇头，“这个‘补’才实学的这里‘补’的意说明不了

曾教授也听得点头。

也同样同意宋学姐的观点其他好多。北大老师和学生

补其实还有一个意数人发现过的，但是大，那就是—这个诗在古代或当位宋”的，我不是第一个看同学一个看法，然后得没有？无一例外，都是和这的，但是你们想过张烨在家思代现代也是有极少—补全！出了一个是高鹗整理到和保存《红楼梦》笑，“我相信这首我也相信

……”众人：“

这……”宋学姐也无语，“

你妈一条路走到黑了啊，补字你要非得这么解，可是……释，当然那也不是不行张老师这是要

高鹗的诗补全，是续写的意止一个人吧？那张烨思，而且是他一说道：“而且在我分析，上加注了俱是高鹗所补关资料和记载，如是他一个人整理的元呢？跟高鹗一起的程伟元去哪儿了’？全都人，我儿？不？呵呵，这显然不合理的个‘补’字的意义就是《红楼梦个人续写？为什么要用‘俱也根据一些相打补丁’的为什么偏偏只给继续》的可不工作，可整理的！”所以这果真像大家所说，也不符合资料的，是想问程伟别的，高鹗只是在做‘？没有其他人什么事

这个观点和分析手法实在太新奇了！

曾教授吸了口气！

姚蜜听得一愣一愣的！

的知道真相即途说直接加上了这个注明这个清代诗人就真的。”来的提出自己？退一万步，以为是这样，立您分析的对意，有可能周学长还是不同的疑问谁又能证于是也没有考证就，“张老师，就算，可讲，没准是张问陶道听，这都是

“对啊！”

“又不是特别大的诗人。”

“没错，张问陶我是没听的话能靠谱吗？”过，他说

驳道。几个学生辩

了张a4纸，“大家张烨微笑道：“你们的诗，这里也有一个小一样得张问陶是道听途说来这是一首张问陶悼念妹妹氏，意思是的推断一。”说着，换陶的妹夫！”一个姓以我注：妹适汉军高大胆可能就是张问下，这个高鹗其实很有高的‘汉军好，那么我再给你们看说，他妹妹生前嫁给了觉看，资料’，所的？

“啊？”

“我靠！”