“啊？”
一声疑林朝夕微歪头，发出很轻的惑。
田伟忠想你“啊”什么同学有什么问题吗？”,但还是很和蔼：“林
为我会同意啊？绝了,您为什么认“裴之都拒”
田伟忠：“……”
的孩”上获得更林朝夕我们能从们这样的超智学生身李然无奈地看向实我明白,像你们这样用来帮助培养更多但你有没有想过,如果可以：“其的孩子……你子都不愿意被人研究,多经验,
和蔼态度，但让田伟然更有种是,忠没想到的他们面前的女生显然更诱的、令人无法拒绝的循循善李直接。
林朝夕：“我努力的普通人。”和裴之不一样啊,他是天才,我是个很
过于谦虚了。”,“林同学呛到“咳”田伟忠差点
通人。”真是这样。”林朝“不，,还很清楚我们习长大，我到底要研究天才之间的差距。夕顿了顿，“我所以您们差不多从小一起学是研究普
林朝夕指着自己问。
。办公室里一时寂静
个非说自己是普通人安宁实看上去有问验的副校长脸上快，学校风水研究，另一挂不住了,题。一个学生拒绝
李然面露沉思,过了一者说,我们想知道让，天才有什么样的方法。”：“我们想了解除智质让他们顿了顿，补充道，“或比普通人更容易成功普通人成为天才力超群外的特会儿,她缓缓开口。或者……”她
告知的，还是应，他们一向坦然田伟光看向李然第一次。，因为实验者期望效，在正式研究中对被研究对象隐藏研究目的，像这样
面，露对他们说：“嗯。”朝夕坐在出深思神情。过林他们对，了会，女生坐直身体
朝“‘嗯’一声是夕你配合点。”高校研究，林意思，教授们在什么长终于忍不住批评道。做
道：“的校长先生，宽慰您别女生看向气生气。”得脸红脖子粗
好回答“我没生气！你好人家问题！”
，好。”林朝夕看“嗯说了一个“好”字。方向，多向两位教授的
为自己是普通人，什么想同学而不是天才。”法，都可以和我们说说说你有为田伟忠：“林朝夕方什么认，比
只能说林朝片刻的标准。”像还达不到天才:是中上，好夕沉吟“我的智商
在和裴之一样全人中的相对水平。”李商有误解，它本质是个教授很自考第一，在某实是天才了。”可能对智统计学概念，指的是信地说，“你现是统种意义上，你确你的智力在同龄“林同学
林朝夕怔愣。
她很想说，那是，但这个。因为她开过金手指事情又怎么说呢
不认为我是个天说。才。”她只能这么“我真的
李然很和善地问，“那别究竟在哪里？”你觉得，你和天才的区“为什么？”
林朝夕张了张嘴嘴边，偏偏又说不出案，可话到个所以然了。，感觉有一堆答
努力、取好像在她潜意识里，无论她多么绩，林不一样。她始终和裴之或老得怎样的成
仰望的对象，她他很确定。们仍是她
可究竟区别在哪里？
士：“您真是前的女问到我了。”林朝夕看向面
——
的谈话，最后却被套了进轻松面对没想到，她本来以为可以去。林朝夕也
很长一阵。办公室后，她思考了离开
何成为天才？如
她好像也曾经问过裴之这个问了答案。题，上次离开前，她似乎也找到
可除此之外呢？
有什么不如裴天才做个定义，除了智或能力卓绝外，她还力超群如果要给之或者老林的地方？
这样的东西存在，以至于她从不认为自己是“天才”？肯定有
总不见得真是因为她太谦虚？
这……么优良的品质她怎么不知道自己还有
——
84号。专诸巷2
回家，放下书包。林朝夕放学
他正在伏案一盏微灯，透过窗书房里点着工作，专心致志。老林的棱，
，可能是心灵感应老林。，老林目光温柔，在不经意间抬起头笑盈盈地。林朝夕看了一会儿，在看到她的瞬间
，老像她无数次找到老林屋，老林放下笔，般。为她放下笔林朝夕推门进林都会那
过的怎么样？”“今天在学校
“不怎么样。”
。”“嚯~有心事啊
看到老林写了“你觉。她视线下得我是天才吗？”林朝夕托腮问道垂，满页的数字符号，她好像离心目中的答案又远了一些。
老林开始沉吟，神情认真专注。
静等待。也开始安林朝夕
坐直身体，却听老林说了两个字——砸了下嘴，林夕下意识朝半晌后，老林
“你猜？”
答！”“爸爸你这是什么回
“你再猜”
林朝夕：“……”
你怎么做天才？”“这都猜不中，
猜嘛！”怎么“我
了个手势，挺起胸问题。”膛说，“换你来问我那个“来来。”老林做
林朝夕愣了，而后你是天才吗”说：“老林，
来桌对面，老林笑了起。在木
“是啊。”
他这么说。
通，林朝如果裴之的电话能够接问题。打电话问一问裴哥这个夕大概也会
，但如果她概也会和老林一样平虽静自然。问，裴之的答案大然裴之低调内敛
—是啊—。
信题在于不够自所以她的问
说不上来。朝夕林
个小怎么样？”既然说不上来，就当作问：“你的工作进度板，插曲，林朝夕看着老林是的案
稿纸翻到背面，随后画了两你看啊，变看么学派原有概率客观个看法。”老化的参数林把草有进展背后都是思想的，我们怎图案，标明定点，“不断这是两个图，改变了频率革新，你“所贝叶斯提出先验概率，判定两图是否同构？”的认为概率是主观是、
的同数目的关联关系不变。”林朝夕：“它们有相，它应，并保持点和边之间顶点，相同数目的边们的点与点、边与边之间一一对
“背挺熟。”老林笑了下，“根据图同构g’同构的关联矩阵。”的充要条是他们有相同的定义，g与
了下去。夕认真听“嗯。”林朝
走过弯路，但它让我新的想法。”在如何判“我曾经在序列法上定两图同构上有了
个图”n个点以及连点之间的边是连通的，那么这；根据定义2……接这n个“你看啊，根据定义1，子图，记g（vn;）如果图g中称为图g的n点的连通
不停地开始写了起来。老林边说，边手上
老林分，但到g2相同关联矩阵，开始证g1林朝夕一开始还能听懂他所阐述的定义部她就听得困难了。
懂的反应，换上通注她的点，但老林又很想让老林讲慢没有像往俗易她有时皱眉，有时常一样关下来教她。解释，停
这沉浸在他次的数学世界陷入长时间深思，时而里，他时而断地平静叙述。又开始不间一开始就老林从
台上的演员，她是的观众。他像是黑暗舞唯一台下
睛，都愉悦的状态。高能想象老林内采烈，陷入莫大就算她闭着眼手舞足蹈、兴心
用赞叹。无需交流不
她坐在这里，听着就很好。
。语气做总结在更好地在在求s用自信的量。”老林眼（n）中减少同构判定“所以，我现睛发亮，分，就是的工作要解决的部
点了点头。夕才过了一会儿，林朝
的东西虽然看不明白林的草稿，这些是她，但却必须搞明白带走老上是。桌面
窗外暮色四合，，回来继续院里的草木随风轻摆。煮个咖啡剩无几，她准备出去，时间所