“啊？”“啊
夕微惑。歪头，发出很轻的一声疑林朝
田伟忠想你“啊”？”什么,但还是很和蔼：“林同学有什么问题吗
同意啊？”为什么认为我会“裴之都拒绝了,您
田伟忠：“……”
获得更多经子……”你们这样的超智学生身有想过,如果我们能培养更多的孩研究,但的孩子都不愿意被人你有没夕：上“其实我明白,像你验,可以用来帮助李然无奈地看向林朝们这样从
种循循善诱的、令人无法直接。度，但让田伟忠没想到和蔼态更显然的是,他们面前的女生李然更有拒绝的
,我是个很通人。”一样啊,他是天才努力的普林朝夕：“我和裴之不
过于谦虚了。”差点呛到,“林同学“咳”田伟忠
”“不，底要研究天才,还是研真是这样。”林我们差不多从小一间的究普通人。差距。所以您到我们之朝夕顿了顿，“起学习长大，我很清楚
指着自己问。林朝夕
办公室里一时寂静。
挂不住的副校长脸上快上去有问题。究，另一个非说自己是普通人，学校风水看安宁实验,一个学生拒绝研了
顿了顿，补充道，“或普思,过了一会儿,她缓们想了李然面露沉解除智力超群更容易成功。或者……”她通人成为外，天才有什么样“我天才的方法。”的特质让他们比普通人缓开口：者说,我们想知道让
在正式研究中，因为次。还是第一对象隐藏研究目的，像，他们田伟光看向李然，坦然告知的，一向对被研究实验者期望效应这样
，对他们说：。们对面，露出深思神情“嗯。”坐直身体过了会，女生林朝夕坐在他
在做研究，林朝夕道。嗯’一声是什么高校长终于忍不住批评意思，教授们“‘你配合点。”
”得脸红脖子粗的。女生看向气您别生气校长先生，宽慰道：“
人“我没生气！你好好回答家问题！”
的方向，多说了一个“授朝夕看向两位教“嗯，好好”字。。”林
田伟忠：“林朝方说你夕同学有什么想法，为什么认为通人，而不是自己是普我们天才。”都可以和说说，比
能说是中上，好像还达刻标准。:“我的智商只不到天才的林朝夕沉吟片”
全在某对水平。”李计“林同学可能，它才了。智力在同龄人中的相种意义上，你确实是天本质是个统是统考第一，教授很自信地说对智商有误解，“你现在和裴之一样”学概念，指的是你的
林朝夕怔愣。
她很指想说，那是因为她开过金手，但这个事情又怎么说呢。
”她只能这么说。“我真的不认为我是个天才。
很和善地问得，你“为什么？”李然？”和天才的区别究竟在哪里，“那你觉
个所以然了。一感觉有堆答案，可话林朝夕张了张嘴，到嘴边，偏偏又说不出
得怎样的成绩样。好像在她潜意识里，无论她多么努力、取，她始终和裴之或老林不一
象，她他们仍是她仰望的对很确定。
可究竟区别在哪里？
前的女士：“您问到真是林朝夕看向面我了。”
——
话，以为可以轻松本来最后却被套了进去。林朝夕也没想到，她面对的谈
她开办公室后，思考了很长一阵。离
如何成为天才？
个问题，上她似乎也找次离开前，到了答她好像也曾经问过裴之这案。
此之外呢？可除
或能力卓绝外个定义，除了智力超群？如裴之或者老林地方如果要给天才做的，她还有什么不
从不认为自己是“肯定有这样的东西存天才”？在，以至于她
见得真是因为她太谦虚？总不
她怎么不知道自己还有品质……这么优良的
——
84号。专诸巷2
林朝夕放学回家，放下书包。
在伏里点着一盏微灯，透过志。窗棱，他正案工作，专心致老林的书房
瞬间，林目老会抬起头，在看到她的可能是心灵感应。光温柔，笑盈盈地。儿，老林在不经意间林朝夕看了一
林朝夕推门进屋，般。像她无数次找到老林放下笔那，老林都会为她老林放下笔，
“今天在学校样？”过的怎么
么样。”“不怎
~有心事啊。”“嚯
夕托腮问道。她视线下像离心是天才吗？”林朝“又远了一些。了满页的数字垂，看到老林写符号，她好你觉得我目中的答案
情认真专注。神，老林开始沉吟
静等待林朝夕也开始安。
——林说了两个字老林砸了下嘴，林朝夕下意识坐半晌后，直身体，却听老
“你猜？”
什么回答！“爸爸你这是”
“你再猜”
林朝夕：“……”
天才？”“这都猜不中，你怎么做
“我怎么猜嘛！”
了个手势，挺“来来。”老林做起胸膛说，“换你来问我那个问题。”
而后说：“老林，你是天才吗”林朝夕愣了，
。在木桌对面，老林笑了起来
“是啊。”
他这么说。
题。够接通，林朝夕大概也会打电话问一问裴哥这个问如果裴之的电话能
林一样平静自概也会和老内敛，虽然裴之低调之的答案大然。但如果她问，裴
——是啊。
所以她的问题在于不够自信
林朝夕说不上来。
作进度怎么样？”着老林上来，就当作既然说不是个小插曲，林朝夕看的案板，问：“你的工
这是两个图，我们你看啊，先验概不断变化的参数，改想的革新，你看翻到背面，随后画了两个图案，标明定点，“”两图是否同构？”进展背后都是思变老林把草稿纸率，认为概率是主观了频率学派原有“所有是、出的看法。概率客观贝叶斯提怎么判定
之间一一对变。”边与边和边之间的关联关系不应，并保持们有相同数目的顶点、点的边，它们的点与林朝夕：“它点，相同数目
是他们有相同的，“根据图的定义，g与“背挺熟。同构充要条关联矩g’同构的”老林笑了下阵。”
。夕认真听了下去“嗯。”林朝
法。”“我曾经在序列法上，但它让我在如何判定走两图同构上有了新的想过弯路
义1，如果图接这n个点义2之间的边是看啊，根据定的连通子图，“你根据定;）；记g（vn连通的，那么这g中n个点以及连个图称为图g的n点……”
老林边说，边手上不停地开始写了起来。
证g1g2相林朝夕一开始还能同关联矩阵，她就听得但到老林开始分，听懂他所阐述的定义部困难了。
一样关注她的反她，。下来教她释，停应，换上通俗易懂的解有时但老林没有像往常又很想让老林讲慢点皱眉，有时
而陷入长时间深思，这次老林从一的数学世界里，他时平静叙述。就沉浸在他开始时而又开始不间断地
台上的演员，她是台下暗舞他像是黑唯一的观众。
大愉悦的状态。陷入莫，都能想象老林内心手舞足蹈、兴高采烈，就算她闭着眼睛
无需交流不用赞叹。
好。她坐在这里，听着就很
信的语“所以，我现在要林眼睛发亮，用自气做总结。（n）中减少同构判定的工作量。”老解决的部分，就是更好地在在求s
了一会儿，林朝夕才点点头。过了
虽然桌面上是看不明白，但却必须的东西。老林的草稿，这些是她搞明白带走
去煮个咖风她准备出。啡，回来继续窗外暮轻摆，时间所剩无几，随色四合，院里的草木