冯教授究竟多厉害？

得过怎样的成被评价的？他证理论基础，最终取猜想、奠定了怎样的明了什么就,又是怎样

林朝夕很想知道这些。

深夜给老林做监工的,林朝夕依旧保持节奏。写程序、、晚上到陈竹家往后那几天白天上课、傍晚集训

,她会些她之前完全没有中他的个人学术成就听过的空闲时明”的百度百科,开始一个个搜索那冯德名词。开始根据“

论词之后又是许多某某量空间结构、标度理内容。那些名像是另一个空间及其分形几何……论文,完全艰深流形的度的

学术性论坛发和某某大体了解它们是什么分支意味着什么，只能展远不及后来,很也根本搜不下的内容。到某某理论多时候她猜想而七年前的相关的

累了的时候,她才会把这些事卦。开始休闲性质的当成地学术性八在八卦、一种漫无目的查看,更像是正经的工作,而是在所以她没

学术会议或者们对,无敬服。论就斐然、极受尊重冯教授成心在永川大学论坛，学生他都是真

,也如同萤声誉如取得的成就光气，好像就算她与皓浪，有时令人喘不过滔天巨授所现实,和冯教火之月。比把老林未完成的内容全部带回

夕只没关系，老林的能宽慰自己，这也林朝目标,从来也不是他。

在这段漫长的日周六晚上和这个“偶尔”特指周三子偶尔晚上会。裴之里,拜，林朝夕确认，陪着她。经过三个礼

去陈竹家上网，裴之也周三他们一起脑会用一会儿电一个人离开。裴之会送她回家，然后,到晚上十点钟，

们俩学一点跟他上午给小学生图论相关的内容。开始们上完奥数课，就周六则是老林的补习班，林朝夕

了真正的取这样看似平淡进展。、但林朝夕却日焦虑的日子里，老林的证明得工作渐如水在而

虽然出错那页草，所谓的进展是指林朝夕终于等到稿。老林

那是在，和往常一样，她悄初当时她站在讲台前）和v;（h满脑子都是v（g;悄给老林看了几十页草号。秋的某一个周六，稿，）以及集合数学符

百年前由欧拉做出以讲给小学生们听。的内容，现在却完全可划刚黑画下的七桥模型，数时代证明板上时是她

顶点的桥。“其实当时欧拉接陆地，那么先图，会简单，他将岛化为单表示为线，将连生进行证明的方式非常”变成一个更加简的图案我画的这个地

了一个类似于甜筒的形状。林朝夕像模像样地画

”“好像是简单多了。

“但真的不可能一次走下来吗？”

想起。小朋友们的提问声又

以试试看啊启发到这里就差不多了，林朝夕说：“你们可？”

“怎么试呀？”

路~”粉座桥，再回到起点的路笔顶看能不能找到那线，在，通过每点和线上划“画一画，从起点出发条动。

用数学方式证明者运“或，这不可能。”很有志气的小男孩插嘴道。

林朝夕点头。

她话音未落，很多学生自讨论起来。有人决定。朝夕没有再说什么个试试，有人想一个，林找简单的、数学的方法开始自顾

她下赶回自己位置上。友们，然后被小朋圈，回答了几个问题去转了两

的草稿，又拿出随意刚悄悄“偷”来只能她看了起来。

秋风拂过树叶落，窗外的下一些，酥脆金黄。

题面，已经很接出错的问过早上已经看过一遍的到。总觉得老林曾经林朝夕一页页翻草稿，她了，却又没有找应该近在里

组决定要分工合作数清楚总计有多少给他们种走法的作发生小规模争吵学生就该如何工因为有一，林朝夕跑出了个主意。在这期间，下去

么证明欧拉是错的男生大喊道：“怎刚坐下拿起笔，又听到“胆肥”的小？”

她把视线从面前的草稿。上抽离，看向那个男孩

驳。“欧拉怎么可能错反！”另一个人

“我觉得一定可以有一次性走通的可能！”

“。”另一个很‘不那你那条，就找到了反例，的小女找到回头路’的走反例就可以证明欧拉是可以找找，如果你找到生说道。错的有条理

教室里充斥着这些声的争论。有去阻止他们外宁静，林朝夕没的，却让人觉得格音，闹哄哄

她翻过一页纸，看到几行证明。

脑海中的回忆和眼前的稿纸渐渐重叠，耳畔小朋友们静了下来。的声音

——找到了反例。

就是这里。

——

根本等不抽起稿纸冲到老林办住心中的激动，直接公室。到下课，林朝夕按捺不

上还她起来，批改作业的红推开门，把纸拍在随后推到老林面前，说了笔，笔尖向下，将其中拿着刚给小朋友们桌上，手：“这里有问题！”几行证明完全圈

！”我回去上课了了半步：“林朝凝视着父亲短暂惊诧，，她随后退的面容夕心跳得非常快

而逃。可动有多么夸张，现在简直想夺门还没走到门口，她就她很清楚她刚才的举被叫住。

老林顿了顿，“向后转，过来“等等。”，坐好。”

口，内心绝望，林朝夕扒着门却不得不慢慢转身。

。公室来的这些内容。老林包括在短暂惊诧办里的裴之都根本没神情，认真看后，他们露出敛眉深思的理她，他们的表情非她圈出常一致空

边，大气不敢出。林朝夕毕恭毕敬坐在旁

为其子集。当时出现问题，他在证明映射诱导某自同构是到自己证明有误，是因g(p)后，直为假设接将s认定老林认识

斥着这bj→b等等之时问题。并且因为当类的关键符反复做的那些证明中充号，却并没来𗭑些符号而没有认出这点强行记住了c→c、“这一假设出现反例”。，直到小朋友说她有完全理解为什么

困难时，容易在自己他反例。当数学日常工作中，忘记它。们会开始寻找反例，来是又很证明其非真。但他们证明某命题遇到啊，本质还是家试图

。旧苍翠，林朝夕深深办公室外的香樟树不会他说：“你是对的，这里错了吸了口气”老林泛黄，秋天依，听到

带着失落、遗憾，有些努力许翻，对任何一个释然。承认错他神情中不可避免之前所有努力付诸东流，一切凝重，但又的人来说，这都显味着那堵墙出现了，他假设必须完全推得极其残忍。误意久

老林重拾信心，再新算法。在此基础上发现那个全让，一时间不知该如何林朝夕抿了抿唇

发现的？。“你是怎么”老林打断她的思考

并没有考虑到空的话，你是不是集？设想，你这样假喊了一声‘“啊？刚才小朋友突然大反例’，我就在

现，更和有那么简单，己突然发。不可能由她实际问题并她还是观察着她瞎扯了一个理由，中生没集八竿子打不着。但一个高的理由可以蒙混过关空老林，希望自

子。”老林总结。有点扯犊“

她强行辩驳，“真的是这样。”时心虚，“！！！”林朝夕顿

说：是缓缓开口。突然眷顾了我。”老林数学之神“你应该

神突然眷顾“数学之了我？”

顾了我。圈出“嗯。”老林神情轻松她”的那块，“也突然眷平淡，带了点笑意看着