见文案

说：“对，我觉得下,表面上还得一林朝夕内心汗了啊。”本正经地很简单

6志目光已经变成崇拜。浩看向她的

台上许老答案。讲题,报师开始在讲

。翻，回顾之前的部分书往前，把奥数林朝夕趁此机会

以等于白瞎。,可她还没融会贯在于小林朝夕的记忆里有些内容虽然存用,所通、熟练应

题的切入点是我学们,我说过解题什么先行？”“第4的答案是4o。这前提到的公式，同很多遍，道应用题们之

”“公~式~

底下小朋友拖子回答。长调

，然后愣住。林朝夕照例回头,确认自己的答案

位同学,我答面上的红叉，对坐在后她指了指自己的卷案明明是对的。”面的小女孩说：“这

“充道，“连‘解’写。”可你没写解题过推了推眼镜,补字都没有程。”后面的小女孩

朝夕被噎了下林。

慢,怕做不完用脑子算完,最后写了。友为她是用太高杆吓到别的小朋个答就完事左手写因倒也不是怕解题过程题，所以，纯粹因刚才全程她不写解题过程的原字,度太

可没想到,她竟然遇到这么较真的“小老师”。

没错,都是对手,较真是应该的不过也。

林朝夕说。但我答案是对的,你也不能全批我错啊。”“

小女孩阴测测人的。”“谁知道你是不是抄别地说道。

转头，声音特别嘹亮：“说什么呢你！”闻言，6志浩

6胖，中气还足。有气势，尤其小北方孩子讲这句话特别

不善。“6，志，浩！”许老师讲课被打断，一脸

状：乱改题！”“老师，曾珊珊6志浩站起、告

老护短了。但许起来。林朝夕也不知道，小6师已经从站能跟着同学怎么讲台走下，她也只突然

议的试卷。女己昂头站立的儿子儿子身边低头站好张引，和生。一言不，拿起那的小许安看了起争眼自

第一反应是她的这张到那个巨大的x。卷子很空，第二眼才看

-3题有解试卷上，试卷上1了。之后每道题题过程，第4题开始并且字体歪非常难看。了答案，歪扭扭，都只写却没

。，可当她仔细看每一题的答案对却很意外，数字都

她和曾珊珊学生下但紧张，所以抄了6志浩的答案作弊。作为老师，她当结论。朝夕是因为时间一样，也觉得林然不会轻易给

…夕桌上张放在一起比对。6林朝了步，从志浩这张卷子她后退一6志浩的试卷，两做的不错，每题都第1o题…对，解题过程也好，除拿过属于

。空着，他儿o题子根本不会做第1

但林朝夕的……

案！了第1o题的答林朝夕却准确写出

，盯着林朝夕，很严”：“你怎么知道答案。肃地问许安手握两份试卷

算出来的。”“我林朝夕微转身，答道。

许安倒很意来，而是为了林朝夕现在的表现。说自己算出外。不是为了林朝夕

个孩子说太来的。甚至作为老师，多，生怕那句话刺伤以自尊心极强她不敢和这林朝和林朝夕的矛尊。盾也是这么。一点大概是孤儿，所孩子脆弱的自朝夕又哭又闹，她儿子夕之前个性不好，小事就会让林

闹了。可现在，同哭桌前，半身沐浴阳样的小女孩站在大概已经又问的话，林朝夕如果是之前她这么么问题。光中，侧着半张小脸，像没觉又得这段问答有什

成竹。非常镇定，且胸有

，师说出自己的疑。可就算许老能说知虑，她也只林朝夕当然不她是真觉得只写道许安心里在想什么答案没什么啊。

师问。“你心算出来的？”许老

。好像也能算心算

头。林朝夕点了点

稿？”“没打草

“没。”

路。”说说你做最后一题的思许老师仍怀疑，问：“

船后有一只丙行驶路程的问题。最后一题大致讲的是甲乙两船相向而行，乙返，问丙船船，碰到甲船再折

之前，好像地思绪万千，。也有过这么个瞬林朝夕看着那蓦间一时在她记忆里，在很久说不出话。道题，

。小学问他解题思路题思路，却直接报了当老师是什么，那上整个班的学生包括地说了一句话。然而同样的题目，同样是名小学生很平静出话来。生被老师奥数课叫起来问解老师，都被震得说不答案。

唯的是。独和这次不同

在当时事情生隔壁实验小学的奥数提问为什而是她，。的也不是裴之优班，被老师叫起来么只写了答案

裴之当时答的？是怎么回

——“我算了无穷级数，过程长，”所以没写。

起。把丙船办法，裴之没什么了不每次折返行话的意思是，我后来问了老林驶路程都算出来，·诺依曼老，搞计算机的那位冯朝夕师也这么算的，笨才知道加在一起了。老林还安慰她林，这句

重要贡献等等，她到搞计算白老林，同时对量子力学展也做出后来林朝夕去查才明还去搞了□□，是出了计算机，机的冯老师不仅搞了谁是冯·诺依曼。看是在说她没文化。博弈论奠基人

答案的道题和裴之报出她能够直接写出为那时，她深深记得那因才意。也是从那次开始，她着是什么。而现在，这道题目的答案，只是味逐渐理解天

己只是曾经看过这道题了？”思路，只是累加说，却听老师口气，想如实回答林朝夕深深吸了自：“你没有什么

不是这样。额！其实

坐分，非常张卷子你确实考了一百了不起。”下吧。”老师收了她的卷子，“这“

被夸了？然林朝夕睁大眼，居

许聪明尝种很思林朝夕同学，仍希望，你能够但我试用我交给你的方式解语气说：“虽然你数本身是一”老师夸完，还用谆谆教诲的维训练……题，奥

林朝夕内心瀑布汗。

师你。就是偏心！”“就算心算，可没有解么可以算对老就在这时，一直都很不满的曾珊珊同学说题过程怎

会反驳什么。可在那裴之，忽晋杯赛一共多少道题，然回头问：“林朝夕也不，如果是之前的她，大概不瞬间，她想起别是什么题型呢？”知怎么了分

曾珊珊石化。

么吗？”“如果你不清楚，我可空，6道选。也就是说，晋杯身并不要求解什题，4道填赛一共1o道赛本题过程，你知道，这为以告诉你。晋杯择，没有应用题

”题来说，可用的解题方话，林朝夕顿了顿，继好、强算本身就有曾也罢，并没有太多，巧算也么来限制思路么用统一标准准，但这有什法待商榷，因此小：“因为对于小学奥数一统说不出续道写了答案高组只要求填写答，奥数是思维训练，那案。虽然。刚才许老师也说了问题吗？我只标珊珊当然

脸。很不要，奶声奶己都觉得自己听见凭借多年经验气、义正辞严地辩解，林朝夕自

全班寂静无声。到裴之当时遇到的情况一刻，林朝夕体会不出话来。那，所有人都看着她，说

夕！”终于，一道女声呵止她。“林朝

点头，径自坐下。教师，点她看了眼说话的女了

。曾珊珊生气地把x改成√，事情告一段落

放心。裴之，要不要去实验小学蹲下实在有点不林朝夕坐回看看位置，在想

林朝夕的卷子交给左后方的一个女孩。

然能把附加题做出来“你居？”

话的语很震惊。就因为一道附加卷子时看到的，气已经变同学大概刚才交换题，和她说小6得非常客气。

表面上还得内心汗了下，林朝夕一本正我觉得很简单啊：“对，。”经地说

。目光已经变6志浩看向她的成崇拜

上讲题，报答案。许老师开始在讲台

林朝夕趁前的部分。数书往前翻此机会，把奥，回顾之

于白瞎。可她还没融会内容虽有些所以等贯通、熟练应用，然存在于小林朝夕的记忆里，

点是我们之前提到的们，我说公式，同学4o。这题的切入题什么先行”“第过很多遍，解？4道应用题的答案是

~式~”“公

底下小朋友拖长调子回答。

自己的答案，然林朝夕照例回头，确认后愣住。

她指了指自己的卷是对的。”“这位同学，我答案面上的红叉，对坐女孩说：在后面的小明明

”“可你没写解题过程‘解’字都没有写。，补充道，“连。”后面的小女孩推了推眼镜

被噎了下。林朝夕

，怕做算完，最后写了个答就不完题，所以刚别的小朋友，纯不是怕解题过程太她不写解题过程粹因为她是用左高杆吓到完事。手写字，度太慢才全程用脑子的原因倒也

师”。可没想到，她么较真的“小老竟然遇到这

，都是对不过也没错手，较真是应该的。

“但我答案是对的，你林朝夕说。也不能全批我错啊。”

别人的。”小女孩阴“谁知道你是不是抄。地说道测测

什么，声音特别嘹亮：“闻6志浩转头说言，呢你！”

还足。特别有气势，尤北其小6胖，方孩子讲这句话中气

讲课被打断，一脸不善。师“6，志，浩！”许老

、告状：“老师，曾6志浩站起珊”珊乱改题！

不知道，下，她也只能跟着朝夕也但许老师已经从讲台走小6同学站起来。怎么突然护短了。林

试卷引许安看了眼自站好的小女，和儿子身边低头起争议的。生。一言不，拿起那张己昂头站立的儿子

ኋ

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