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于说教,说点老生常谈的东西.

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昨天写的补眠前写点东西。东西很费脑,没睡好,

说到一个问题,内容大访,里面概是这样的:一两个月前,有一次采

作者写东西为什么候习惯于强调,们写网文的师看过之后问:你我写文的在鲁院学习的时候有美感。,发现止,因这么绕?自我检视以后写过一点东西,有一位为这样到好处,点到为而传统文学求其恰

异产生的原因后引起的后果是什出的原则,有关于解传统文学经在瞬间反:受众原因。真正受过成型,举一个简,所以能够看清楚这差,好在我还在能理的心里,默”的忧虑和严,就成系,已个概念,这个概念因单的例子,我们说“正接受了系只需要四个字重性,馈给他么,在真体沉型了。根据输育的读者,在他们的精英教育或者系统教我不是不能理逻辑已经体沉默”这“群或许这个人的知识体统教育读者而来,它产生之心里,很多基本

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缺陷和面对的读者中育体系,胜数的片面问题的人,是多不是没有厉害深刻的人会的文化和教,不指向性,这是我看清楚启蒙文章要明确的东西。我所它的这些之后就明白过来有很多,但是,基于目前这个社,也个人思维体系带有

的教育方向基于现代是“对的”,我们样化,其实不是,为什,当教的东方向,一定是“错的”创造什么样的东西,是多正在这个问题非西一溃连锁导不敢轻易下结向性。现代没有了者哲经历了高等教育,也即便你,并且有指古代这个训练是有的,这就也不打算在这里解释。论,但没有任何教育则无法拥有目标不能明确需要了,文化崩的文化训练,在么不是,我,因为文化崩溃有用统只能将所有可能股脑的摆在你面前。会看得思绪多种多样。到底有怎样学层面看懂《水浒传学或是一本《水浒国家不能明道,大家也以即便不知传》,。有人会说这就是自由常复杂,譬如说,要真》,需要一整套完整国家并育没有目标,教育系

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现代不一样。

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也许真能决情,是人权越来越重要,定点什么。但是,当现的真可能会实后,你投票这个事人越来越被重视,让,一开始象征性地忽悠你,以

四的时启民智,五三十年来改革开放,观原因,体系,没有起到任何作人说,也没人做,因为早就毁了候提过,在的意义就是用来后来,没泥沙俱下,原本存。这有拉住精神文明的文化

有很多人是一直在的。例如大学,我们说很可贵,但归根结人,一定可以学文学,那老师说:反,如果你差地别。这份自觉在鲁院论及“我身边是底,自古以来的文化是精英文化,精英没有自觉,那就一,从哪文化是要到很深的东西,里来啊?无所获,天了,但知识一直在,你大学教育没有方向人去拜如果是个有一定自觉的坚守的。”坚守

质意义的时候,有着挖空心思的引导过?啊。础,终于已经打好了本的基三十年坚守,没有实没有人试着跪下过?试毕竟识字这个

说网、朝九晚五公务员说的这个底层,并没有任何理由更进一步了,出社工、搬非是轻视,因为我也是人吗层次来说——读过书,但传》,上面的、嫁人我的读者,或者浅的。以精神人说这是很肤看《甄嬛,这确会底层——请谅解,我者,遍及社会后这些些低层次的精神境界,然而,难道怪文的读

说“我坚守了”,社会层次和追求给上面尽到一优越就够了吗?评谩骂,感受到自己的就真的,把求真务实拉起来地去做。哦,在吗?冷眼旁观然后批如果想要在满是欲望、资本的社会里切力量了一截,

采访时有这样的对话。

问:“那y?”段吗?是寓教于乐的方法y和爽对于你而言是一种立人的手

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“为读者有效率地杀时间?”

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至可以我写了一本很有故事欢的性的书,说私货,但也是经过我弃文,我其实不止说过吸引进来以后文学性,我把人百上千以忍,忍不了就一次吧。,粗暴地果。我以前说,不喜可以跳,跳不过可次思考的结高一点它甚

给我的东西,我早就来发文,陈述一些你们提是要实验高》在我的角度上是一篇实验文得要传授起来,还是会学的基演的起点遍仔细看过了,但高在上的文学做不到我反复你们觉让人踩上去。而由于概念,我能理解本概念遍,每一次大篇幅的陈它就拳拳之意,但是我不喜,是这个推试着跪下,能不能中间的是实验文,它不有人出虚耗欢这些东西我的精神和时间。文学的,都拆碎打散无数推演无数述之后能定论的东西,我们,归根结底,《赘婿

姿态开工以后,有人不我们确定了就好像来,不断说:“你怎么,确定了以最严谨的确定自己是对的?”那间了。做事的基本态度断跳出就是浪费时

,不要再有人跟我谈后,我们可以评判统文学的基础。写完之它的功过得失。希望这篇过后

……

样,传统文怕经济搭台的网络想过走向什么传统文学就像是八国联掉。学一败法都流失了极致,我害它的手法都已经研究到涂地的高点,我崇尚传统军入侵一,这些好的手补充一点,其实我没有学对任何东西的表达,文学,是因为传统文

架梯子,让人类社会踩上去,自己到塔挂在塔尖上让人膜拜的,未不可高高在上,它不是尖上看风景。的文学神物,它本身应该但是

质是为了探索神境界化,有和没有,都是不以。任何提升人类社会为目的的文和提升自我的精人类创造文化的本无所谓的。

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