招招时候已经不早了太监安德海间了，当下说的兴起，，发现也不管那么多，，已经过了午饭时冯云山朝下望去颠地跑了过来。手，安德海立刻屁颠屁转身朝一旁伺候着的

份简便的饭食，不必教育部食弄到朝堂的偏殿吧刻钟内完面的情况部成就食就好。”一眼，道：，直接将饭“传令御膳房，和副部长程焕说完，冯云山朝堂下的“接下来，朕要听听朝保证每位爱卿都有一长李善兰人看了廷在教育方铺张浪费，一。”采两让他们

偏远山区和草李善兰连忙，百姓都不的重点，朝廷一直，乏，交粮税，还要被育的入学率教师的缺百姓对于朝廷出列朗声禀报础小学堂接受教育的义务众的抵触，不是太理地建设学堂，也没有西识字。不过，这一块因想，截教师，而且那些当地的过了《学龄儿童强迫接受义务教的百姓，采取不同的13\%都是的协助下陛下，作为五年计划连带处以罚金，因此，体、为87\%否则，不但对于儿童的义务教育入学暂行章程》，以国国家的教育义务教育制原率不到8起来。针对不同以上，剩余村寨或\%。岁以下的儿童，补习班、夜校教育部在警务部和农的形式，广疆和新占领蒙古、青海、、朝鲜等形式，并在太圣五年颁布了所分的法的形式约束百姓必须管是为将家中儿童送往基的教育方式。对于12，基本将半会难以普及了两省和东北地区一带裁减家中止，成年的民众的识字止去年年代为时自愿还是度的目标，通“的村长和邻居在朝廷各区实行百姓田地，而且连本村，当地和民是小部落距离乡也要被部：，主要在有条件的地荒漠一带，主要集中在要多截止去年底，7至重要工作，教育部被迫，都非常积极。镇过。对于其他成年百姓泛开展农闲实施没有条件失学民众补习章程》，让更多的于遥远，教育制度很是抵触，一将百姓的文明开化作为”系搭建了在当业部的配合下，制订了《国民教育12岁的儿童入学堂的日南省年龄阶段

奏报，意的。学龄儿童入学这个3382万样本估算出来的是3382万人，算云山知本大致占比常。教育算的话是85\%是用，其次口在4.5，这看起来数据不大理此，这个误最为关器装备外育儿童数目，因到李善兰的12岁的学龄儿童，冯个比字率接近7\%心的便是个背后惊人的总例还数目在2874万7了。，全国去年入学儿童总率87\%，成想，但实际上，在这人左右，这样比例一冯云山除了军队和武得这样的成绩，已体基数下，能取据教差在允许总学龄了。去年底全国总人道根据抽查标左右，因为部统计的结果根以说，这听7.5\%年的百姓识的范围内，可1亿，7-经殊为不易正千，这样的话应该总体上他还是满

字率，只怕百分之一都以至于在比较贫瘠的与扶持下，能有做到其实已经是个了的账房都被山不急，所谓学堂充大力数接了，就这样，还百年此，冯云3150万人，美国或都要0万人识字，相当于欧洲一个而成人方面，是没多少教都无法满足，更何教育，在他的经很不容太薄了，原本识人口的基当教师今天这个地步数上，其，却比一个这个时候的字的人数便达到分之7\%，实际识数字。别看比例童的学堂里面的老师，稍微能识字算账识字率接近7\这其实是一个庞大的督促的夜校之类的。字的人就那么地的地方。原本的识师，连当地的学个百分比，便多了45，已不到易了。毕竟，底子至上报说实已经有了显著制改行，送入各地的的百姓都多。可以说，每提高一%，在4.51亿官府甚个人受了教育，这况成人龄儿不高，的成绩了小国全国者英国总人口西北地区，当难以达到，提高到百强点，不起的成就了。因百分之7，但这

当来。办法，强生，抽调了之下，勉强能充当教师迫的教师总算安定下教师。好在由警务局派遣警师配合好好教着读书认比较多的省份警士来东、江浙、两时和他们讲大部分送广、湖广等以武力逼迫的最后实在没办法，意，最后无奈老式读书人这几个山下令从直隶、山行将这些读书人或难离，这些人并不愿都是故土新式学堂里的和冯云字，便会给他们丰厚的年的时间，只要他们新式学堂里面往贫瘠地区任教。但从的学补贴，并且会免除学生送往各地充当服兵役徭役，这些被好，也就一两

些私塾先制的师范学大学、个班级学生动不课，而任课教师下来没有一天的缺编情况有所院纷纷，随着各地办理培养出了是表生，因此教师堂上学堂，分配堂或是中等员严重，业生从教，其他的仍旧是一师范大学、南方师范动上百号人，这两年一两名师范毕挤在缓解。当然，只着上课，账房先生临时凑十来个小时，数月一批三年面上的那种的休息。国起来，最早一批的帝华东师范大学等等已经忙活大礼缓解：一个初级学一数，其实还是缺每天连轴转生和的师范毕业

全部不休息。、中秋、春节等节日外单休双休的规定，而是除了传统的那，可没有后世的些清明、端午、中元这个时候，其余的

业余的账房先生回到原本各地毕业，数的生活也生便会充实到各地的中。等富起来起来罢，陆续将出来，些效果的生今年夏季校舍盖，不过再怎么样还是有，当然，这主要其实还那些私塾先生，。随着各省前年建等、初们替换四处串场子什么都教得益范类毕业以万计的师成人识字也好来材。立的师范，而将于教育部刊发的各类教慢好不过，这一切都会慢，或是重新能一个教师那样，各地学堂建起的让他们去教教夜校的学院第一批毕业否则，像前和学堂里去两年好却没有教师，只是的学堂丰

后民国时期的叫法：国语。是采取像后世一样的称之为语文架，然修改。比如那，而又都一一亲自参与审语文，当然不他核，并几经就是冯云山提出的框这些教材，原本

是，体不得不当书法字书字体选用多和爱国之心是传统的说教，有充满国语，于阳刚之美，整本安身立命。要，教国语教材，号称能让材，而是仔细课文里面既民。社会上自食其力，声的作用。国时期的自营、爱国有为的子毕竟，经过学民国时期的养这样，子民之人格的竖排位著名书法家的颜体楷求做下来了。全进去不少人续念书，也回忆了下参考。能很当初要求：规》，课本要注重自小培养固本培元。这样以来，会，成为一名能独立课文，每课均有图有，便借鉴了《弟子冯云山相信民国时息的日常文字，再配上期的国语教材进行几年之后，，哪怕不继插图，采用华夏传统冯云山为能在纷乱的民快地融山入社又将“养生动朴素的插仿民国时期的国语国水儿童的民族物无仅仅念完小学，便会他们中华教材，教育部义务教力雄健，富了编出一套好的国语的万，扩子民之德韵味，而不是书，结体方正，笔富含中色，却，这将近三千写意技法，只有黑白两帖堂的义务文言文。当然，最重说，模墨画的的语文教的学龄儿童，教材，他毅然抛弃书甚至可以充生活气育司完全按照冯云教科书，也不学旧式插图，起到润要的一味的照搬西方美德，这方面了后世的被人诟病教育的培不现了冯云山来使用。而其中的量”的用意融入做到童蒙养正，

(本章完)(本